【正文】 一所好學(xué)校 ” ?？墒俏颐靼子姓l不心痛自己的孩子呢？ 我初二年級(jí) 195 班班主任田 __的老師也是如此，有一次上課時(shí)，她的胃病犯了，痛得是滿頭大汗也不肯離開課堂。 因?yàn)橛行?，因?yàn)橛眯模驗(yàn)樾闹杏袗?，我們的校園才如此和諧。一生與花相伴，一路有花香相隨，我愿沉浸其中。化驗(yàn)、照片都需要人手，該怎么辦？一邊是女兒，一邊是學(xué)生，我該怎么辦？在個(gè)人與集體，女兒與學(xué)生的十字路口，我必須做出選擇，我沉默了。十萬元哪！對于一生兩袖清風(fēng)的楊老師該是多大一筆開銷??！看著楊老師日漸消瘦的臉龐 ，他的愛人急了，家里哪有這么多錢給他治??？她很怕，很怕自己的老伴就這樣撒手人寰，很怕家里的頂梁柱就這樣倒下了，很怕孩子們就這樣失去一位慈祥的父親，那時(shí)，她感覺自己的整個(gè)世界都要崩潰了。 從教 35 年， 他一直信奉著 “ 只只螞蟻都能上樹 ” 的信念。 平凡如我，渴望轟轟烈烈，可選擇了教師這個(gè)行業(yè)，只能擁有平平淡淡，可就是在這樣的平淡中，無數(shù)的老師們，用愛與教育書寫著不平凡的人生。就這樣守了一夜，直到天明。高血壓、心臟病讓她成為醫(yī)院的常客。 邀一片陽光驅(qū)走你的寒冷， 掬一捧甘露潤澤你的心靈。老師范讀、師生共讀、學(xué)生領(lǐng)讀、競賽讀 ?? 朗朗的讀書聲，交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音。 闕老師的 “ 和孩子們聊天 ” 整理成了兩本專集，取名為《總有雨點(diǎn)打在身上》。因此我立志在花團(tuán)錦簇的校園里，當(dāng)好一名載桃培李、滋蘭潤蕙的園丁，用青春譜寫人生的華章。課后他對我說： “ 老師，那天你表揚(yáng)我，我一晚上沒睡著。娥姐的確擁有一個(gè)溫暖的家，可是這個(gè)家 卻遠(yuǎn)在鳳凰鄉(xiāng)下，當(dāng)她辛苦了一天回到自己狹小的休息室，并沒有孩子歡騰的笑聲，沒有丈夫溫柔的問候，只有空蕩蕩的房間和孤獨(dú)的身影。有時(shí)連我這個(gè)小年輕都會(huì)抱怨怎么大學(xué)老師還這么辛苦，可是娥姐卻永遠(yuǎn)是微笑著說沒關(guān)系，老師嘛。讓學(xué)生們喜歡 上我，喜歡上視唱練耳這門學(xué)科。 師德師風(fēng)演講稿精選范文【篇 7】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！我叫 __，是 __師院一名普通的音樂教師。 一本薄薄的教科書在老師們的閱讀中不斷地變寬、變大，變成了師生多彩的世界。 她找到了影響老師和學(xué)生的美好意境。用無私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)，為教育事業(yè)的五彩華章抹上最為濃重的一筆。 ” 在學(xué)區(qū)舉行的校運(yùn)會(huì)上，他奮力拼搏，取得壘球、鉛球兩項(xiàng)第一的好成績，為班級(jí)爭了榮譽(yù)。媽媽拿著手電筒仔細(xì)地查看，發(fā)現(xiàn)他的鼻梁上腫了一塊，顏色還有些發(fā)青。他們才是這個(gè)舞臺(tái)真正的靈魂力量，真正的幕后英雄。因?yàn)樗约褐?，他舍不得那里的學(xué)生，他離不開那里的鄉(xiāng)親們。他熱飯燒水、自制鄉(xiāng)土教具優(yōu)化課堂教學(xué) ?? 他把心思全部放在山區(qū)孩子們身上，他愛那三尺講臺(tái)，愛這份帶給他幸福和快樂的工作！寒來暑往，春去秋來，他白了雙鬢，駝了腰脊，老了青春。我多么希望能馬上長出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊。 與這樣一群人朝夕相處，耳濡目染，也讓我這個(gè)走上講臺(tái)不久的教學(xué)新手迅速成長為的一個(gè)合格的青年教師。彭老師留意了一段時(shí)間之后，將她叫到跟前細(xì)心的詢問。每天等她回到家中時(shí)孩子已經(jīng)蜷縮在沙發(fā)上睡著了。 說到這里，我不由得想起了一串讓人感動(dòng)的名字來：張開雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚 __；奮不顧身，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉：坐在輪椅上仍懷揣著教育夢想的張海迪式的教師吳永良 ?? 他們是師德的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到： “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。我們的張 __校長是我校德高望重的語文權(quán)威老師。硬是堅(jiān)持把課上完了，才在同事的攙扶下去醫(yī)院治療。我們的學(xué)校雖坐落在城區(qū)，但學(xué)校四周沒有圍墻，社會(huì)上的一些不法青年老愛在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠甚至惹事。 正因?yàn)橛羞@樣一群為花的事業(yè)甘愿做葉的人們，才有了今天不斷奮進(jìn)的 __鎮(zhèn)中學(xué)。第二天，我含著淚，在女兒： “ 媽媽快回來，我要媽媽，我要媽媽 ??”的呼喊聲中跑出了醫(yī)院，帶著深深地愧疚，來到學(xué)校，來到三尺講臺(tái)上 ?? 面對黨旗，面對事業(yè)，我的確算得上一位合格的人民教師，可是面對女兒，我卻算不上一位合格的母親，我無愧于事業(yè)，無愧于學(xué)生，可我卻深愧于家庭，深愧于天真可愛的女兒 ?? 在教育這塊 沃土上，如此的事例太多太多，藍(lán)天當(dāng)紙道不盡，海水當(dāng)墨述不完。得知楊老師缺錢治病，學(xué)區(qū)老師們、鄉(xiāng)親們主動(dòng)地為楊老師募捐， 86 歲的李阿婆把自己賣野蔥花和雞蛋賺來的 200 多元錢也掏了出來，她顫抖著嘴唇說： “ 楊老師這病是為我們報(bào)木坨累出來的，他白天教書，晚上還要輔導(dǎo)學(xué)生，楊老師如果有事，我們可不得安心哪。他為小山村苦心培育出 20 多位大中專生，用愛和心血澆灌著小山村的未來與希望。 我的母親，普通的一名鄉(xiāng)村教師，因?yàn)闊釔劢逃聵I(yè)，她選擇了教師這一職業(yè)；因?yàn)闊釔圩约旱膶W(xué)生，她獻(xiàn)出了一個(gè)母親的真誠；因?yàn)闊釔圩约旱募亦l(xiāng)，她幾十年來來扎根 __，獻(xiàn)出了自己的青春年華。從此，石 __居然變了，不逃學(xué)了，不搗亂了。 我和爸爸再三地勸她去住院，可她就是不聽，硬是拋不下她的學(xué)生，舍不掉她的三尺講臺(tái)。 這，是一位 27 年如一日，快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生幸福的老師，在自己的教育博客中寫下的一段隨筆。 午讀，開啟了校園書香的寶匣，成了學(xué)生們的最快樂。她相信這些文字總有一點(diǎn)兩點(diǎn)會(huì)滴落在某個(gè)孩子的身上，融入孩子的心靈，成為潤澤他人生的甘露。 古人云： “ 樂者，德之華也。 ” 望著他那認(rèn)真的樣子，我心里真不是個(gè)滋味，原來我曾經(jīng)那么吝嗇我對他的表揚(yáng)，在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心。可心中裝滿了學(xué)生的娥姐，總是把自己的苦和累深深的壓在心底，全身心的投入到教育教學(xué)之中，把自己對家的眷念留給了班級(jí)；把對孩子和親人的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生，用她那溫暖的笑陪伴他們度過無數(shù)個(gè)春夏秋冬。特別是每天晚上查寢或者班級(jí)活動(dòng)，通常要忙到深夜 11 點(diǎn)多鐘。但是，教師的職責(zé)強(qiáng)烈的警醒著我，越是這樣的學(xué)生，越是在這樣的條件下，不就越是需要教師來教會(huì)他們求知，教會(huì)他們做人，使他們成為社會(huì)有用的人才嗎？ 我就細(xì)心觀察每位學(xué)生，因材施教，大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式，和學(xué)生們建立起平等、友好的師生關(guān)系。 你是我花圃中的一份希望， 我靜靜地等待， 等待你 美麗地綻放！ 謝謝大家。她向老師們推薦書目，每月組織一次讀書交流活動(dòng)，每期開展一次 “ 浸染書香，提升內(nèi)涵 ” 教師讀書演講活動(dòng)。 博覽群書，集眾家之長，她渾身散發(fā)出濃濃的書香；筆耕不止，傾情吟 唱，她用燃燒的激情、細(xì)膩的筆觸，寫下了動(dòng)人的詩篇一行行 ?? 在她的博客中記載了這樣的話語： “ 真正的美好閱讀是來自心靈的洗禮，它使人生豐富多彩、妙趣橫生，使人生健康圓滿，它使我們心情變得溫暖而