學(xué)校音樂教師工作計(jì)劃五篇范文(參考版)
2024-09-19 14:05本頁面
【正文】 基本樂理知識和視唱練耳的學(xué)習(xí)和掌握。 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。 課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。 認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 結(jié)合音樂作品的欣賞， 了解一些旋律的初步知識 (如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義 )，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn) 。 中國民族樂器的認(rèn)識和了解，通過欣賞音樂片段來判斷樂器名稱。 三、教學(xué)目標(biāo) 緊扣教材、大綱，背唱 46 首歌曲。教材重點(diǎn)為的初步視唱，認(rèn)識民樂，欣賞名曲，教材以以知 識或?yàn)橹骶€，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴(kuò)大，更貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。附錄有 “ 我們的音樂天地 ” 。因此，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說的音樂素質(zhì)了。 學(xué)校音樂教師工作計(jì)劃 5 一、學(xué)生基本情況分析 初一新生入學(xué)后，由于讀小學(xué)時的各種原因，所以學(xué)生的存在有一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解 。在音樂教學(xué)的過程中，通過設(shè)置合適教學(xué)內(nèi)容的音樂活動，調(diào)動學(xué)生參與到音樂課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生主動參與課堂教學(xué)。 六、德育、美育滲透各科教學(xué)設(shè)想 在音樂教學(xué)活動中，通過結(jié)合本堂課的教學(xué)內(nèi)容，不失時機(jī)地在技能學(xué)習(xí)之后，引導(dǎo)學(xué)生挖掘本堂課所學(xué)內(nèi)容的更深層次的含義，通過學(xué)生自己，教師的適當(dāng)補(bǔ)充，來使學(xué)生深刻理解 歌曲或欣賞曲目的深層含義，從而達(dá)到音樂教學(xué)最根本的教學(xué)目的。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生做課堂的主人，激發(fā)學(xué)生興趣。認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，提高教學(xué)效率。 難點(diǎn)是：學(xué)生在學(xué)習(xí)本冊書的第三單元民歌中曲目時，對民族 演唱風(fēng)格的把握相對來說比較難。 拓展性活動內(nèi)容包括收集查閱文字或音響資料、編寫制作音樂墻報、組織班級音樂會、組織訪問音樂家或民間藝人、組織同學(xué)間的自評互評活動。聆聽音樂的線索 (如：聆聽主題、聽辨音色、體驗(yàn)音樂情緒、想象音樂形象、辨認(rèn)曲式結(jié)構(gòu)、認(rèn)識音樂流派等 )。此外，在個別單元中還包含器樂曲 1 首。其中，每個單元又包括了歌曲 12 首 。相對來講，學(xué)生喜歡音樂課，但是對于音樂知識不是太喜歡掌握，所以在教學(xué)中要多鼓勵他們。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。 因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。所以，音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允
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