大學心理健康教育工作計劃模板7篇(參考版)
2024-09-19 14:00本頁面
【正文】 八、有計劃地組織好、開展好心理健康教育主題班會。 心理委員每周一召開專門會議，了解掌握學生心理狀況，及時解決有關問題。同時，要聯(lián)系本班的實際，舉辦心理講座、召開主題班會，提高學生心理健康素質。 五、積極組織學生參加學校、學院各類心理健康活動。 對心理測試過的學生，及時了解和掌握學生的心理狀況，特別要對貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學及時發(fā)現(xiàn)，做好心理咨詢和溝通，幫助學生走出心理困境。 按照學院要求，要認真組織學生參加心理測試，及時了解和掌握學生心理狀況。要有吃苦的思想準備，以誠待人，主動工作，要從自己的實際出發(fā)，在實踐中磨練自己，克服過高的欲望，以免錯過機會。 二、做好即將就業(yè)的心理健康輔導工作。 大學心理健康教育工作計劃篇 7 一、做好實習生心理健康的教育輔導工作。 (四 )組織開展院第 x 屆 “525” 大學生心理健康宣傳月活動。二是心理素質拓展層面，即面向全體學生開展心理 素質拓展活動。班級心理委員是學生心理動態(tài)的觀察者、是師生溝通的橋梁。因此，從本學期開始，我們將與學生處配合在各系部選拔一名有相關學生心理工作理論和實踐背景的優(yōu)秀輔導員，使之成為骨干心理工作者，主要承擔各系部學生心理健康教育相關的工作。 在各系部設立學生心理健康專管人員，負責主持各系部心理咨詢室的日常工作，執(zhí)行心理健康教育中心下達的各項工作任務，配合學院心理健康教育中心營造心理健康教育氛圍，進一步推廣和深化學生心理健康教育新模式。 (三 )完善心理健康體系，點面結合重點突出 我們己經初步建立了宿舍 ― 班級 ― 系部 ― 學院的四級大學生心理健康教育工 作體系，本學期我們擬擴充各級心理健康教育機構的力量，力爭加強兩支新隊伍的建設：骨干心理輔導員、班級心理委員。 對測試異常的學生進行談話、逐級排查，并建立突出心理問題學生檔案。 進一步做好 20__級學生普查建檔的后續(xù)工作。 。 、有針對性地召開心理健康教育主題班會。 、宣傳欄、廣播臺、網絡、報刊、等多種載體進行心理健康知識的宣傳教育。同時，加強心理健康教育隊伍建設，積極做好心理危機干預工作，努力提高心理健康教育的實際工作效果。以月主題為主線，廣泛普及心理健康知識 。 “ 心理健康周 ” 系列活動。 月計劃邀請校外心理專家開展大學生戀愛觀講座，以期幫助學生樹立正確的戀愛觀。 四、心理健康月具體工作安排 月組織具有網絡成癮傾向學生召開網絡成癮的危害座談會。 建立深度輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式，以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導員為信息鏈做好日常工作。如人際困惑團體輔導、學業(yè)困惑團體輔導等。個別輔導始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準時開放心理咨詢室，按時值班，做好來訪學生的接待 、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。加強對自我認知的了解。 積極配合心理咨詢中心做好各項調查，如單親離異家庭學生、特殊情況學生的調查，建立危機事件預警和上報工作。特別是性格孤僻學生、網絡成癮、抑郁的學生的登記建檔工作。 建立 “ 特殊心理學生 ” 的心理健康檔案。 二、建立常規(guī)工作模式，多方位落實工作
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