20xx教師黨員個人自我鑒定范文(參考版)
2024-09-19 13:41本頁面
【正文】 教師黨員自我鑒定優(yōu)秀范文 。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。努力改變自己的性格，爭取課堂教學氣氛活躍生動。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。 教 師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。同時，多翻閱與學科有關科研材料，夯實自己的業(yè)務知識素養(yǎng)。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業(yè)務水平。 ，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。特別關注 “ 差生 ” ，不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。 ，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。注意用良好的形態(tài)面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。細心觀察每一位學困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。 ，做一個合格的人民教師。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結(jié)教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學改革。先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。 三、今后努力的方向 ，做好課堂改革先鋒。 ，各班兩極分化嚴重，后進生較多，沒有 充足的時間和精力全面長期照顧每一位學困生，并跟蹤輔導。在工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求，沒有充分發(fā)揮備課組長和科室干事帶頭作用。在工作中有怕得罪人的 “ 老好人 ” 思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，認為自己把領導交辦的任務完成是本職，爭著干其他同事會反感。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力 落后于學生工作的發(fā)展變化。在實際工作中，還習慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯(lián)系、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。本人的教學方法還存在一些漏洞。我校學生生源復雜，部分家長對教育重視不夠，學生的養(yǎng)成教育行為習慣、自學能力較弱。工作的經(jīng)驗還不夠豐富，沒有打破傳統(tǒng)的 “ 填鴨式 ” ， “ 滿堂灌 ” 的教育方法，沒有大膽、放手學生、細致地開展本職工作。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。課堂中，教學語言缺少幽默感，由于個人性格的內(nèi)向，課堂教學太嚴肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方 言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。但結(jié)果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。課堂教學中，充分調(diào)動學困生的學習積極性，多提問、爬黑板。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。當看到自己的教學策略針對部分學生 (或后進生 )不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質(zhì)量的提升。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。作為老師的我在這些方面改進的太少。學生良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了 。 “ 動 ” 起來。雖然自己也積極參與，在課堂的教學中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。 一、存在的主要問題 。就是要把生活做為 “ 根 ” ，錘煉自己的優(yōu)秀品質(zhì)。 立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)就是要把學習做為 “ 基 ” ，鍛造復合型自我 。 教師黨員自我鑒定參考 參加 “ 立 足本職、創(chuàng)先爭優(yōu) ” 教育活動以來，隨著學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們
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