藝術領域培訓心得體會(參考版)
2024-09-19 13:23本頁面
【正文】 猜你感興趣： 。定期舉行親子手工大賽、親子模特大賽、親子歌唱比賽等，讓家長積極地參與，從而讓家長和我們保持一致，共同為孩子的藝術培養(yǎng)而努力。 最后，積極開展家長工作，讓家長和孩子共同學習。 然后，在區(qū)域活動中注重幼兒藝術的培養(yǎng)。午睡時播放搖籃曲等輕柔的音樂，讓幼兒在音樂聲中進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。晨間入園時，各班根據(jù)幼兒的年齡特點播放不同的音樂，讓幼兒和家長在美妙的音樂聲中快樂入園。本園幼兒很少接觸 優(yōu)秀的畫作及手工藝品，于是我們利用美術教學活動，讓幼兒欣賞臨摹繪畫大家的作品，提高幼兒的審美?，F(xiàn)首先，通過集中學習、研究制定出符合本園特色的教學活動。 ()因此，作為教師的我們不應該只關心幼兒學了多少歌曲、樂理、美工，而應關心幼兒是否有顆愛音樂、愛美術的心。 通過培訓我深刻的認識到藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自 己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的特有方式。充分結合本園的實際情況，制定適合農(nóng)村幼兒園的藝術領域近期目標。通過教研，我們充分了解了《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域的目標、教育要求和指導要點 。通過此次培訓我學習了很多，也收獲了很多，培訓過后，我在工作中進行了一些嘗試，見到了一些成效。 總之，教育必須高度重視《指南》中的教育建議，讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的能力水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創(chuàng)造的樂趣，從而實現(xiàn)藝術教育促進幼兒形成 健全人格的美育功能。在領會《指南》精神后，為尊重孩子的興趣與獨特感受 ，在上美術課《朋友樹》時，我不在生硬地示范畫法，而是讓孩子欣賞不同的樹，讓他們在充分欣賞感受的基礎上，自由選擇作畫工具和畫法，我的尊重換來極大的收獲，孩子們的作品讓我驚嘆不已，沒有一副相同的作品，都有著自己獨特的想法，病能大膽評價同伴的作品。 四、幼兒個性化的活動取向 《指南》非常鮮明地體現(xiàn)了 “ 面向全體幼兒，以幼兒發(fā)展為本 ” 的教育理念。利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機會，帶幼兒幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術和地方活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等 。并且經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗 。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。 三、藝術教育要走向幼兒生活 《指南》建議：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇А?
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