班主任最新20xx年度工作計劃【五篇】(參考版)
2024-09-19 13:13本頁面
【正文】 (3)繼續(xù)開展寫周記、活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾。 (2)初一學生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產(chǎn)生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。根據(jù)初一年級學生的身心發(fā)展特點結(jié)合班級學生的實際情況開展特色活動，開展以 “ 脫離低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣 ”為主題的活動。 開展班級特色活動。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。 對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。 同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。 加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。 (1)結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。同時認真抓好班會、團會等，并經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的活動，使班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化，藝術(shù)化。 開展各項常規(guī)檢查評比活動。 對于班級的后進生采用 “ 五導 ” 的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。被尊重是學生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在動力。 人格尊嚴是平等的。教書育人是教師的天職，而育人應該是 班主任的首要天職。 尊重學生，關(guān)愛學生。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語 “ 老師自己都做不到，還要求我做 !” 可見，我們的言行對學生有多大影響。 三、工作措施 言傳 身教，以誠取誠。 根據(jù)初一學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。 班主任最新年度工作計劃 5 一、指導思想 以學校及相關(guān)處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，從和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，以提高學生道德素質(zhì)， 文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。 結(jié)合學校德育工作安排，利用班團隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育。每次月考后選出班級總分前十名，單科成績前五名，進步前五名，并予以 適當獎勵。另外，開展以學習委員為龍頭的 一幫一 學習小組，幫助督促學習困難的學生。 加強班干部隊伍的建設(shè)。 進行愛國主義、集體主義和理想教育，培養(yǎng)責任心和公共道德感，為做高素質(zhì)的接班人打好基礎(chǔ)。 進一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標準，使每個學生都能做到，限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。 二、本學期的奮斗目標 努力提高文化成績，爭取各科均分穩(wěn)定在年級前三名，其中英語力爭第一，數(shù)學力爭第二 。個別學生已經(jīng)產(chǎn)生嚴重的厭學情緒，并在平時的學習中有所表現(xiàn)，如不按時交作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量數(shù)量不過關(guān)等，更有甚者， 周末沉迷網(wǎng)吧的電腦游戲，極大地損壞了身心健康。在上學期期末考試中，我班的英語和數(shù)學處于年級地位，語文稍顯薄弱，但和別班差距不大。大多數(shù)同學都養(yǎng)成了良好的學習
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