【正文】 合：我宣布一年一班主題班會(huì)到此結(jié)束 ! 班級(jí) 感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案 。 甲：是一種責(zé)任、自立、自尊。 甲：學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間 ! 甲：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重他人。所以只有互相付出愛，一個(gè)家庭才能美滿 。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大 事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，感恩回報(bào)。 班主任老師講話 : 剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。 甲：同學(xué)們，讓我們用手語表演表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧 ! (放歌曲《感恩的心》表演手語。 感謝藐視你的人，因?yàn)樗麄冇X醒了你的自尊。 感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了你的雙腿。 感謝鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o了你力量。 感謝幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。那就讓我們感謝一切使你成長(zhǎng)的人吧 ! 感謝生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命。 (五 )學(xué)會(huì)感恩，及時(shí)回報(bào) 甲：下面請(qǐng)欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物 ? 乙：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會(huì)怎么做呢 ? 甲：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時(shí)此刻，我們的爸爸、媽媽聽到這些話一定會(huì)很高興的 . (六 )情感升華，感恩一 切 乙：同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。 甲：請(qǐng)大家看屏幕，看一看以下同學(xué)的做法對(duì)嗎 ?如果不對(duì)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做 ? 乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會(huì)發(fā)生在我們身上。 乙：那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎 ?你又為父母做過什么事呢 ? (采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，同學(xué)們講述自己的親情故事，去感悟親情。 (教師引導(dǎo)，深 入體會(huì) ) 師：短片看完了，誰能說說這是個(gè)怎樣的家庭 ? 師：父母是怎么做的 ?從這些可以看出父母是怎樣的人 ? 師：孩子又是怎么做的 ?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢 ? 師：此時(shí)此刻，如果讓你對(duì)片中人物說一句話，你最想說什么 ? 乙：這只是一個(gè)普通家庭的父母，我們的父母其實(shí)也和他們一樣，默默的為我們付出。 甲：父母的愛是寒冬里的一把火， 乙：父母的愛是黑暗里的一束光明 , 合：父母的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空 ! 甲：請(qǐng)大家聽一個(gè)真實(shí)的故事 《地震中的母親》 (多媒體畫面輔助 )。 乙：為什么到啥時(shí)候也離不開咱的媽 ? 甲：那是因?yàn)樽詮奈覀儊淼竭@個(gè)世界上， 乙：父母為我們付出了無私的愛 ! 甲：所以我們要感恩父母雙親。 甲 :這個(gè)人給予了我生命，給我一個(gè)家。 乙 :你愛吃的三 鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。 三、活動(dòng)開始： (一 )創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題 (班會(huì)正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場(chǎng)。 學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。 ?? (設(shè)計(jì)目的：整理這節(jié)課的收獲，強(qiáng)化收獲，以便于應(yīng)用于實(shí)踐。 生 4：學(xué)會(huì)寬容 ‘ 今后的路會(huì)走得更好。 生 2：學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)擁有快樂。 六、 總結(jié)收獲： 師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補(bǔ)充完整嗎 ?也可用名言或自己喜歡的一句話總 結(jié)自己的收獲。記得我們常說的一句話嗎 ?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。 (設(shè)計(jì) 目的：通過二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問題。 場(chǎng)景： 小 c 不小心踩了小 d 同學(xué)的腳，小 d 還沒等小 c 說對(duì)不起，就笑著說，沒關(guān)系。 ――― 史祖習(xí) (設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進(jìn)步。如果是互不相讓的兩個(gè)人，誰都不能進(jìn)步。 師：是的，這樣你是無論如何也不會(huì)向前邁進(jìn)一步的。學(xué)生暢所欲言。 必須是邁，不能跳。才會(huì)擁有更多的朋友。 生 3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會(huì)有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話。 生 2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。 生 2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)。大將們各自按照諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn)，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的 ? 諸葛亮顧全大局，對(duì)他們倆說的話一點(diǎn)也沒在意。 生 3：我先打敗曹軍再和他們算帳。當(dāng)時(shí)，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎 ?既然有了諸葛亮先生，只要請(qǐng)教他不就可以了嗎 ?何必把大家召集來商議呢 ? 師：如果這時(shí)你是諸葛亮，聽到這些話你會(huì)怎么想 ?怎么做 ? 生 1：如果我是諸葛亮我會(huì)想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去 ?我不在這干了。 有一天，有兵士來報(bào)，說曹操率大兵大舉進(jìn)犯。而劉備的兩個(gè)桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對(duì)此事非常不滿。 ) 二、 故事啟發(fā)： (放錄音 ) 師：三國(guó)的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎 ? 劉備三顧茅廬，終于感動(dòng)了諸葛亮，請(qǐng)出諸葛亮。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。 師：是啊，一個(gè)有作為的人擁有寬闊的胸懷。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言 學(xué)生：輕松愉悅的心情 活動(dòng)方法： 故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo) 活動(dòng)過程： 一、 諺語導(dǎo)入： 你怎樣理解 “ 宰相肚里能撐船 ” 這句話 ? 生 1：一個(gè)人應(yīng)該大氣些。 掌握一些學(xué)會(huì)寬容的自我調(diào)節(jié)方法。讓我們大聲唱出《真的愛你》 !用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命 。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為