【正文】 優(yōu)秀班主任工作計劃 。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。我將會繼續(xù)俯身和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。因此，在班級繼續(xù)開展 各種活動。如實在需要，先上報教導處，再與各科老師溝通好，讓家長來有所獲。 (3)面談。 (2)電話聯(lián)系。家校本上的學生評價表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現(xiàn)。 ，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。 ，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。 (五 )家校結(jié)合，分類施教，認真落實課外訪萬家 本學期要做好分類施教工作： 6 名同學談話， 2 周輪一次，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣落后的學生要不定期談心，尤其抓住問題時。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。每兩周進行班干部工作評價，由學生們根據(jù)班干部的工作情況進行表揚或提出不足，表揚的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學要進行調(diào)整，換到合適的崗位上。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個 性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負責，帶領(lǐng) 4個衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督。 ：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求 衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在衛(wèi)生勞動中。俗話說，病從口入。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在文明行為中，及時監(jiān)督，及時管理。院內(nèi)不打鬧，扣星方法同上。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂 。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被表揚可加一星。我們班的宗旨是：說到做到 (二 )班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。再設一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，根據(jù)一周評價，張貼照片進行表揚。比如：可以利用布置完美教室對學生進行學習，行為等教育。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié)。老師根 據(jù)總結(jié)完成每日的學生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。因此，我決定從以下幾點入手： ，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 三、管理措施 (一 )常規(guī)教育方面 學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做 到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。 ，健全班委會，明確分工，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，提高學生的管理能力。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。 ，明確學習目的。學生齊楚珺特別突出，適合當班長。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。如果說每個孩子都是一顆小星 星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝 ! 一、學生概況 二年級一班共有 __名學生， __名女生， __名男生。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢 ?那就要看這個班的指揮官 班主任的工作是怎樣進行的。 優(yōu)秀班主任工作計劃 10 隨著新學期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。本 學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。 重視關(guān)懷教育 :要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 培養(yǎng)班級干部 :及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。 家教結(jié)合 :經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。出現(xiàn)錯誤認識不到或不愿改正。其中男生在回答問題等方面不夠踴躍，應繼續(xù)加強練習，培養(yǎng)其自信心。 二、班級概況 大部分學生思想比較上進，有著很強的上進心和集體榮譽感，能夠做到尊敬師長，但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。 新的學期，新的班級，新的開始，相信在我和孩子的共同努力下，我們?nèi)耆鄷蔀橐粋€陽光、健康、積極上進的班集體。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。 重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，使班主任工作做的更好。 培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。 家教結(jié)合：經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。 重點落實好《小 學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。 通過各種教育活動，使學生學會做人。結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。加上因個別家長忙于上班或自身文化水平有限，在正確教育子女和輔導孩子學習方面都存在一定的困難，也對孩子的健康成長造成一定的障礙，在今后的工作中應著重加強與家長的聯(lián)系、交流，共同管理教育好孩子。有著較強的上進心和集體榮譽感。 優(yōu)秀班主任工作計劃 8 一、班級學生情況分析 本班共有學生人，其中女生 10 人，男生 26 人。 六、加強和家長的聯(lián)系 通過手機及時聯(lián)系家長，以鼓勵為主，并且要及時反映孩子存在的問題，以便共同幫助孩子解決。如：小學士、小碩士、小博士，早讀之星，小書法家，小發(fā)明家，日記之星等各種評比活動。因為對學生不了解，所以除班長因表現(xiàn)不好撤除外，其他班干暫且保持原樣，一個月后根據(jù)他們表現(xiàn)重新選舉。課間不亂追逐打鬧，上下樓梯不擁擠，同學之間友好相處，不打架，不罵人。重視對進行愛護校園環(huán)境和花草的教育。 班級衛(wèi)生：每天一個小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū)，對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵，值日生不負責的要罰掃。而安全更是學校班級工作的重中之重。不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，做到高高興興來上學，平平安安回家去。 ” 課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，合理安排游戲，并且嚴禁課間亂追逐打鬧現(xiàn)象，注意文明活動，寓教于樂。 課堂紀律 首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度，對學生提出嚴格要求，班級紀律人人必須嚴格遵守。充分發(fā)揮學校各項專欄的教育作用， ,進一步規(guī)范學生的行為習慣。 優(yōu)秀班主任工作計劃 7 一、常規(guī)教育方面 度過兩個月的暑假，學生們往往不能很快再次進入學習角色，班主任有必要在日常生活中進行有序的引導，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，使學生能夠及早適應學校緊張而又豐富多彩的生活， 充分利用班會及晨會的時間學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《八榮八恥》，并在日常學習的過程中讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，做到見了師長熱情問 好，上下樓梯靠右行，學會禮讓，教給學生待人接物的基本禮儀，同學之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的健小學生。 班級的工作許多許多，但只要我們把握準方法，找準學生心里，工作一定可以做好的。 第五、加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學生成才 學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。 第四、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作 作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。開學后的第二天，利