【正文】 真的非常感謝那些 最美鄉(xiāng)村教師 ，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。可是現(xiàn)在看來，他們真的很可愛。我們有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒有他們的勇敢 ?? 反思自己，有時(shí)候我們是不是會覺得教起來很累 ?是不是會抱怨 ?是不是會覺得生活很乏 味 ?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累 ?此時(shí)此刻，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上 寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂章。鄧麗老師的 快樂教學(xué)，體驗(yàn)幸福 讓學(xué)生健康成長 ?? 鄉(xiāng)村 最美教師 身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。塔影相印成趣，仿佛一幅動(dòng)靜結(jié)合的水墨畫 ?? 北京大學(xué)還有一棟棟并不高大，然而清一色青磚、琉璃瓦頂?shù)慕虒W(xué)樓和辦公樓，有全國高校設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的最大的現(xiàn)代化多功能講堂 百周年紀(jì)念講堂，有珍貴文物黃褐色細(xì)石精雕而成的翻尾石魚，有校友們捐資修建的校友橋 ?? 北京大學(xué)真 是既博又雅，令人向往 ! 鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟【篇 15】 觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸，被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)：徐德光老師 37 年的堅(jiān)守與堅(jiān)持 。據(jù)說， 1924 年 7 月，為了解決全校生活用水，美國博雅氏捐資興建此塔，水塔深 164 米，水質(zhì)清澈、水源豐富。 再往東北，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖。沿求知路徒步大約 200 米，求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書館北門，左側(cè)是古香古色的北閣，旁邊是兩個(gè)華表。然后順著求知路，由西往東，路上見到的學(xué)子們，腳步匆 匆但穿著樸素，看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧嘩的聲音 ,整個(gè)校園十分安靜。一百多年來，北京大學(xué)聚集了各個(gè)歷史時(shí)期的眾多著名學(xué)者、專家，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才，創(chuàng)造了一批又一批重大科學(xué)成果，形成了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng) ?? 我沿著勺園路，由南往北，不多遠(yuǎn)便是運(yùn)動(dòng)場，寬敞現(xiàn)代的運(yùn)動(dòng)場上有不少矯健的學(xué)生在打球、運(yùn)動(dòng)。上午報(bào)道 入住勺園賓館后，我便背起包拿著相機(jī)，開始欣賞北大風(fēng)光了。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們。 今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。 想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過來，自己真的是自愧不如?？上攵休d的痛苦是我們常人所難以承受的。 最讓我感動(dòng)的是就是 任影 。 提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛情 ?? 不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子?？粗且粋€(gè)個(gè)平凡的名 字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。每逢新春佳節(jié)，無論天涯海角，都會有熟悉而陌生的問候，敘幾番離情，道幾聲珍重，平凡的光環(huán)，亦足以讓我自豪一生！ 選擇了做一名西部鄉(xiāng)村教師，就是選擇了平凡。聽說她的這一情況后，我到醫(yī)院看望她，給她了 500 元錢，為了幫助她媽媽解決她后期治療費(fèi)用，讓她安心養(yǎng)病，我聯(lián)系了她的學(xué)校，并把她的情況寫成文字發(fā)給了她的輔導(dǎo)員，她的輔導(dǎo)員在學(xué)校為她組織了募捐。可不幸的是，上大學(xué)的第一個(gè)寒假，她就因多種疾病住進(jìn)了河 科大一附院重癥監(jiān)護(hù)室，每天需要大額的醫(yī)療費(fèi)用。后來任龍龍寫了 800 字左右的作文《師愛》，在我們班的主題班會上讀過后，我流下了幸福的眼淚。 記得那年我任初二班主任，班里有個(gè)孩子身體很弱，經(jīng)常有病，有一次晚上 11 點(diǎn)多，管寢室的老師給我打了個(gè)電話，說 “ 王老師，任龍龍又生病了，肚疼得厲害，臉色發(fā)白。當(dāng)時(shí)她上初二，正是長身體的時(shí)候，為了讓她營養(yǎng)跟上，每一星期我都會用自己的錢買一兩次排骨燉排骨湯，冬天看到她穿的十分單薄，上課凍得瑟瑟發(fā)抖時(shí)，我下午上完課后不顧雪大路滑，從學(xué)校走到鎮(zhèn)上用自己的工資給她買了一套棉衣。由于長時(shí)間拿不出生活費(fèi)，她幾度想輟學(xué)。下雨了，讓沒帶雨傘的學(xué)生和我一塊吃飯；學(xué)生生病了，在第一時(shí)間陪同他們看醫(yī)生；住校的學(xué)生沒錢交生活費(fèi)了，就自己拿錢給他們交生活費(fèi) ...... 學(xué)生們的心是最純真的，如果你用心去愛他們，他們肯定會讓你感覺到站 立講臺這個(gè)職業(yè)的幸福。這樣，一學(xué)期下來，他們都發(fā)生很大的改變：不再曠課了，不再與老師頂牛了，學(xué)習(xí)成績提高了，熱愛勞動(dòng)了，懂得關(guān)心父母了等等。為了讓這幾個(gè)孩子回到正途上，我連夜讓老公陪我到這幾個(gè)孩子家里進(jìn)行家訪，并把家訪內(nèi)容做了詳細(xì)記錄，回來后顧不上回家，讓老公在家照看孩子，我則到校認(rèn)真看家訪記錄，梳理這幾個(gè)孩子之所以會難管的原因，第二天一大早，我利用早自習(xí)時(shí)間敞開心扉一一找他們談心，從學(xué)習(xí)到人生，他們看到了我對他們付出的真心，被感動(dòng)了，也 說出了他們的心里話。 每一學(xué)期，班里總會有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，對他們我從不歧視，而是給予更多的關(guān)心。 在課下，我是學(xué)生的好伙伴、好朋友。因?yàn)檎n堂上流動(dòng)著愛的教育，所以總是能聽見學(xué)生的歡聲笑語。在我的努力下，韓治國只要是學(xué)過的字他大都能認(rèn)了，就連英語單詞也能讀了。班上有個(gè)智力比較低的學(xué)生韓治國，雖然已是初中生，但認(rèn)不了幾個(gè)字，我就安排他和成績好的學(xué)生一起坐，不懂的可以讓學(xué)習(xí)好的同 學(xué)教他。所以，在我現(xiàn)有的教學(xué)生涯中，真誠的愛和寬容始終貫穿其中。剛走上講臺的時(shí)候，我給自己的定位是：永遠(yuǎn)別把自己當(dāng)老師，而是要把自己看成學(xué)生最親密的朋友。這 17 年里，我身邊的同事一撥又一撥地調(diào)到了縣城，我絲毫不羨慕，我依然堅(jiān)守在這里，因?yàn)槲抑揽h城的學(xué)校不缺我一個(gè)教師，而這里的學(xué)生則更需要我，我也 更熱愛這片土地。當(dāng)時(shí)我也曾想過離開，畢竟二老的身體也不好，再加上他們一年比一年老，可每次看到那些可愛的孩子，看到那一雙雙真誠的眼睛，我都不忍心離開。每當(dāng)有人問我： “ 你一個(gè)會盟人，在橫水這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤教學(xué)，看你平常工作那么辛苦，工資又少，你圖啥？ ” 我都會笑著說： “ 圖個(gè)心安。條件的艱苦也曾使我產(chǎn)生離開的念頭，但看到那些雖然貧困但求知欲很強(qiáng)的山村孩子，就堅(jiān)定了留下來的決心。那是一間陰暗潮濕的磚箍窯，夏天的時(shí)候，在 屋子里總能捉到可怕的蝎子，被褥如果三天不曬，就能擰出水來。當(dāng)時(shí)我從鎮(zhèn)上坐小三輪到學(xué)校后，接待的周老師先給我端了一盆水讓我洗臉，我很納悶，但還是洗了，當(dāng)我看到那黑黑的洗臉?biāo)畷r(shí)我才明白了周老師先讓我洗臉的原因。當(dāng)時(shí)我縣西部山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師缺編，那年 8 月我就被安排到了橫水鎮(zhèn)上院初中（現(xiàn)已合并）。正是這十七年的 鄉(xiāng)村教學(xué)生涯，我才有幸品嘗到各種酸甜苦辣，更懂得：在貧瘠的地方從教，唯有捧著一顆愛心，才能在三尺講臺上譜寫出一曲奉獻(xiàn)之歌。這十七年來我一直深深地愛著這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。我從這次鄉(xiāng)村教師訪名?；顒?dòng)中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn) ，激發(fā)了工作熱情。各位名師專家治學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)，工作的勤懇，追求的不懈，大膽的創(chuàng)新，給我留下了永生難忘的印象。 培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但無論是和華中大的教授，還是和省內(nèi)省外的專家，還有華中大附小的名師都進(jìn)行了互動(dòng)交流，加深了了解，增進(jìn)了友誼，這為我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)工作的開展做了很好的鋪墊。國為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力及全部心血的付出，這樣 的付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。 ”這是我的教育觀和思想觀。這使我更加堅(jiān)定了自己 “ 教書育人 ” 的思想，要逐步完善自己，要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕逃聵I(yè)。如何去授業(yè)解惑？用什么去授業(yè)解惑？知識學(xué)問。老師們經(jīng)過雙方面的互動(dòng)交流，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的語言表達(dá)能力，更重要的是提升了自己的 .思想認(rèn)識：現(xiàn)在已經(jīng)不是教書匠的時(shí)代了，要做專家、學(xué)者型的教師。 趙剛老師還為我們分組上了課例研究課，也是十分精彩。評課議課團(tuán)隊(duì)教師經(jīng)過互相的評頭論足，深化課堂教學(xué)內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)成果，剖析細(xì)致而全面，最終目的達(dá)到課堂教學(xué)的高效性。 在觀課和議課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，華中大附小的骨干教師為我們展現(xiàn)了精彩有課堂教學(xué)及評議課。該學(xué)校在教師培訓(xùn)上注意適時(shí)給教師制定新的目標(biāo)，讓教師一直有發(fā)展的空間，注意經(jīng)常為教師創(chuàng)造機(jī)會、搭建平臺，給教師壓擔(dān)子，引導(dǎo)教師自我反思，加上學(xué)校先進(jìn)的人事管理模式，極大的激發(fā)了教師的工作熱情，讓整個(gè)學(xué)校變得有聲有色。教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重中之重，是 “ 理念轉(zhuǎn)化為行為 ” 的培訓(xùn)。學(xué)校的每一個(gè)工作，都做出仔細(xì)的安排，使得一切工作合理化，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，這樣學(xué)校的各方面工作都能按部就班穩(wěn)步推進(jìn)。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)楷模 ” 。根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)使用不同表揚(yáng)方式；根據(jù)學(xué)生的回答，準(zhǔn)確的使用激勵(lì)性語言，做出客觀的評價(jià)；表揚(yáng)的形式多樣化，不單一；表揚(yáng)真實(shí)，有效；管理的精細(xì)，服務(wù)的認(rèn)真。 教師的備課充分，認(rèn)真鉆研教材、教法，學(xué)生的課前準(zhǔn)備也很到位，能夠認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，而且小組合作交流時(shí)，小組長的作用發(fā)揮的很好，能夠指導(dǎo)其他學(xué)生，完成任務(wù)，而 且在交流展示的過程中能傾聽，會合作，懂交流，談想法。而在教學(xué)時(shí)，教師也是圍繞這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，配有相應(yīng)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)體現(xiàn)的知識點(diǎn)，效果明顯。要以學(xué)生的發(fā)展為中心，堅(jiān)持 “ 教為主導(dǎo)、學(xué)為主題，以學(xué)定教 ” ， “ 自主合作、探究領(lǐng)先、突出過程 ” ，形成一個(gè)真正的 “ 學(xué)習(xí)共同體 ” 。在教學(xué)中既要重視學(xué)生的 “ 學(xué) ” ，也將帶動(dòng)教師的 “ 教 ” 。 “ 以學(xué)論教 ” 從關(guān)注 “ 教 ” 到關(guān)注 “ 學(xué) ” 。 提倡導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合多媒體教學(xué)，提高了教學(xué)實(shí)效。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我在對比中找到了自己的差 距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中需要改進(jìn)和提高的地方，并決心把這種先進(jìn)的教學(xué)理念帶回自己的學(xué)校，引領(lǐng)自己的課堂。 我聽了一線教師的常規(guī)課，并沒有經(jīng)過精心的準(zhǔn)備設(shè)計(jì)，語言平實(shí)、扎實(shí)。本人的這項(xiàng)技能與現(xiàn)代教學(xué)要求還存在一定的差距，需要不斷地提高和學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)，我深刻 認(rèn)識到，課改中把現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，對教學(xué)非常實(shí)用實(shí)效。 在參加班級活動(dòng)中，我大開眼界。這是收獲豐厚的十天，在這種理論和實(shí)踐的交流對話中，我收獲著名師們思想的精髓和理論的精華。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高 。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)，也有輔導(dǎo)教師的教學(xué)展示，還有學(xué)員的講課、評課，互動(dòng)討論。 鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟【篇 11】 20__年 11 月 20 日 —— 29 日，在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸加入了 20__年國培計(jì)劃 “ 鄉(xiāng)村教師訪名校 ”這一活動(dòng)中。老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他