中學(xué)教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)
2024-09-19 12:38本頁面
【正文】 總之，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我的教育思想，從 “ 勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、愛 ” 五個(gè)方面去教育學(xué)生，通過自己的努力， 去影響學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，在平凡的崗位上爭(zhēng)取做的更好。 五、我們要不斷的創(chuàng)新。 四、我們要嚴(yán)格要求學(xué)生。 三、我們要尊重學(xué)生。沒有熱情就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就沒有目標(biāo)，所以對(duì)待我們的學(xué)生我們要有熱情，我們要用服務(wù)的理念，去熱愛我們的崗位，熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的學(xué)生，用我們的熱情去為學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍。 ” 這是我的目標(biāo)，也是我學(xué)生的激勵(lì)，我相信，通過努力，他們會(huì)成為老師的驕傲。通過賞識(shí)教育，我們還可以激發(fā)學(xué)生的潛能，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。 踐行科學(xué)發(fā)展觀教育好學(xué)生，我認(rèn)為一個(gè)老師應(yīng)做到以下幾個(gè) 方面： 一、我們要賞識(shí)學(xué)生。素質(zhì)教育對(duì)人的評(píng)價(jià)是從全面的綜合素質(zhì) 來考慮的，同樣一個(gè)人心理的發(fā)展也不一定全是從學(xué)生的成績(jī)來體現(xiàn)的，因此作為一名心理健康教育工作者，我們更應(yīng)該用科學(xué)的，全面的，可持續(xù)發(fā)展的以人為本的眼光來評(píng)價(jià)我們的學(xué)生，同時(shí)也用這樣的觀念來指導(dǎo)我們的教育?？茖W(xué)發(fā)展觀告訴我們要有 “ 可持續(xù)發(fā)展 ” 眼光，因此我們也要用發(fā)展的眼光來看待我們的學(xué)生。 作為一名教師，我們應(yīng)該從 “ 師道尊嚴(yán) ” 的架子中走出來，要成為學(xué)生的參與者，隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與他們交流，傾聽他們的心聲。 作為一名教師，要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局，關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素 質(zhì)技能型人才。教育家陶行知先生曾說： “ 千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。科學(xué)發(fā)展是使真理在深度與廣度上更多地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是使抽象的、觀念形態(tài)的真理轉(zhuǎn)化為具體的、物質(zhì)形態(tài)的真理，是使具體事物提高真理的含量。 中學(xué)教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三 科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。教育要以學(xué)生為本，學(xué)生的 成長(zhǎng)和進(jìn)步才是教育的本質(zhì)和核心。常言道 “ 尊其師，則信其道 ” ，師生之間的互敬互愛體現(xiàn)在教學(xué)中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生快樂友愛的享受，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，積極營造一種具有真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛，使學(xué)生能自由表達(dá)，自由參與，充分認(rèn)識(shí)到自身的存在和價(jià)值。尊師是我們經(jīng)常聽到的關(guān)于師生關(guān)系的一種描述，但僅有這些是不夠的，因?yàn)檫@是單向的要求，師生之間應(yīng)該互相尊敬，互相愛護(hù)。主體性的確立，必須處理好師生之間的關(guān)系 。因此，樹立以學(xué)生為本的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。 二、樹立以學(xué)生為本的觀念，關(guān)注學(xué)生主體。要變教學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1