幼兒園教研組20xx年新學期活動計劃范本(參考版)
2024-09-19 12:00本頁面
【正文】 點擊下頁進入幼兒園教研組 2024 年新學期活動計劃范本的更多內(nèi)容 。 采取自報加推薦的方式，確定 “ 領(lǐng)域首席教師 ” 、 “ 平行班領(lǐng)銜教師 ” ，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。 引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。 平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經(jīng)驗。 深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力； 在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力。 (四 )以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。 每位教師不斷反思自己的日常教學行為。 每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。 *每位教研組長負責一個特色小組的活動； *在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標。 小組研討，確定研究專題。 一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法 ,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。 主要解決以下幾個問題： 樹立目標意識，促使教學的有效實施 (目標設計的有效性 ) 提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展 (環(huán)境材料的有效性 ) 精心設計提問，提高提問的有效性 (師生互動的有效性 ) 關(guān)注幼兒的真 正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?(指導策略的有效性 ) 具體措施： 更新觀念，理解研究內(nèi)涵。 (三 )繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》 有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。 提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。 充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。 (二 )繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié) 完善我園課程園本化的目標體系。 采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。 在教育教學過程中，進行 “ 研修 ” ，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來 學習和提
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