圓的面積教學(xué)設(shè)計及反思(1)(參考版)
2024-11-27 15:31本頁面
【正文】 同時，還注意培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理的能力。 （三）、練習(xí)設(shè)計適當(dāng)，由淺入深地鞏固新知。 （二）、運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生以小組為單位，通過合作剪、拼、擺，把圓轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形，并且在操作過程中，學(xué)生要邊操作邊思考找出拼成的新圖形與原來的圓之間的聯(lián)系，然后得出：圓的面積 =圓周長的一半半徑，當(dāng)?shù)贸鼋Y(jié)論后，我沒有直接告訴 學(xué)生用字母怎么表示圓的面積公式，而是引導(dǎo)學(xué)生自己逐步完善公式。 讓學(xué)生回憶一下以前學(xué)過的平面圖形的面積公式的推導(dǎo)方法，利用多媒體課件直觀再現(xiàn)推導(dǎo)過程，學(xué)生在回顧舊知識的過程中領(lǐng)悟到這些平面圖形面積的推導(dǎo)都是通過拼擺的方法，把要學(xué)的圖形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的圖形來推導(dǎo)的，從而滲透轉(zhuǎn)化的思想，并為后面自主探究推導(dǎo)圓的面積作好鋪墊。所以教學(xué)設(shè)計時，我注意遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識的思維過程，重視從學(xué)生已有知識出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生的自主探究創(chuàng)造條件。 （ 1）這頭奶牛最多可吃掉多大面積的草？ （ 2）奶牛吃不到的草坪的面積有多大？ 四、板書設(shè)計： 學(xué)習(xí)方法： 轉(zhuǎn)化法 長方形面積 = 長 寬 操作法 ↓ ↓
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