課堂教學(xué)指導(dǎo)教師心得體會7篇(參考版)
2024-09-16 07:12本頁面
【正文】 。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。 其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。 首先，嚴(yán)以律己，注重言行。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。 “ 給孩子一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水 ” ，此話很有道理。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想 ,堅持以人為本 ,終身教育的理念 ,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性 ,態(tài)度 ,能力等。 第三 ,在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè) 。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。 其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情況；其三，平等對待每個孩子。幼兒教育的對象都是 3－ 7 歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ” 的呵護和培養(yǎng)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。 教育中有愛， 有助于學(xué)生個體生命的舒展，有助于學(xué)生個體生命的涌動。教育家陶行知先生的 “ 捧出一顆心來，不帶半根草去 ” 用 “ 愛滿天下 ” 辦教育，不也正是有愛的奉獻(xiàn)精神嗎？！教育如果沒有愛，實在不能算是教育；教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師。 如果把整個課堂比作是河床的話，那么師愛是浮動在整個河床上面最耀眼、最燦爛、最動人的浪花，是大海富有生命的潮汐。倘若為了某種利益去虛偽地愛學(xué)生，一旦目的達(dá)到便不管了，這樣反而事與愿違，甚至扭曲學(xué)生健康人格的形成。弱勢群體是不幸的，因為他們長期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。對學(xué)生的愛既要象陽光一樣普照大地，對學(xué)生一視同仁，又要對一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。美國心理學(xué)家羅森塔爾實驗的效應(yīng)我想就是愛的結(jié)果。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁；愛心能春風(fēng)話雨，澆灌每個莘莘學(xué)子；愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去?！稅鄣慕逃分校褠郾瘸珊芏鄸|西，確是這樣又不僅僅是這些。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫使人感受到一個最根本的東西 —— 愛。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì) 使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。 在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)。 五、注重安全教育 安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。 四、開展各項活動，提高學(xué) 生素質(zhì) 二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個性，發(fā)展能力。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。 在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi) 的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。 二、重視知識學(xué)習(xí)，加強思想教育。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下： 一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成 良好班風(fēng) 一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。 課堂教學(xué)指導(dǎo)教師心得體會（篇 5） 初頭朗小學(xué) 呂傳鳳班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。 新的學(xué)期開始了，在以后的教學(xué)實踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。十天的努力學(xué)習(xí)我不僅順利結(jié)業(yè)，還被評為了 “ 優(yōu)秀學(xué)員 ” 。 學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到，雖身處農(nóng)村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后，應(yīng)努力有效地利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源，讓它服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離！ 總之，在學(xué)習(xí)中我克服了天熱、想家、身體不適等很多困難，每天都積極、按時參加培訓(xùn)中的各種活動。 “ 問渠那得清如許，為有源頭活水來 ” ，作為一名教師，尤其是
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