師德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)師德規(guī)范感悟(參考版)
2024-09-16 06:52本頁(yè)面
【正文】 做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐 能力。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花香 教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué) 理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。其次，學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的需要，知識(shí)的更新，課程的變革，教育對(duì)象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富，都要求教師不斷學(xué)習(xí)。 現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教師的職業(yè)又是特別需要學(xué)習(xí)的職業(yè)，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生。 ” 如今，時(shí)代發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了， “ 一桶水 ” 已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能激起飽受信息浪潮沖擊的學(xué)生的興趣。 ” 馬卡連柯說(shuō)： “ 學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)。 三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而 不厭。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽(tīng)他們說(shuō)話，了解每位學(xué)生的個(gè)性、心里、特點(diǎn)，有針對(duì)性地給予教育、激勵(lì)、幫助，使班級(jí)的每一位學(xué)生都享受到老師的關(guān)注，班集體的溫暖。 “ 熱愛(ài)是最好的老師 ”“ 只要擁有無(wú)限的熱情，一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得成功。我覺(jué)得有時(shí)家長(zhǎng)和老師之間能夠相互體會(huì)。不體罰或變相體罰學(xué)生。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師，我們的心理和家長(zhǎng)們的心理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長(zhǎng)，都希望他們成為社會(huì)有用的人才。 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。 ” 我們做教師的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任?？鬃诱f(shuō)： “ 其身正，不令而行。 ” 要實(shí)現(xiàn)教育的 “ 真 ”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無(wú)疑會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。陶行知先生說(shuō) ： “ 千教萬(wàn)教，教人求真 。甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，才會(huì)認(rèn)真地備課、講課、改作、輔導(dǎo)，對(duì)日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心集體，不得過(guò)且過(guò)，不敷衍塞責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)
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