【正文】 。但他們搖身一變，變成了主播，變成了每天和手機(jī)、電腦打交道最多的人， 變成了備課備到電腦黑屏，改作業(yè)改到手機(jī)黑屏的人 ! 作為一名民進(jìn)會員員，作為化學(xué)教研組組長，作為一名實(shí)驗(yàn)中學(xué)的首席化學(xué)老師，作為學(xué)?；瘜W(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人，趙紅艷老師每天認(rèn)真做好本職工作，肩負(fù)使命與擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮教研組的凝聚力作用、發(fā)揮帶頭示范作用、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。雖然老師不是警察，不能為維持社會秩序貢獻(xiàn)自己的力量 。忙著通過微信、 qq、智學(xué)網(wǎng)給學(xué)生講解問 題 ?? 趙老師不僅要備課、要上課、要改作業(yè)，因?yàn)槭菍W(xué)科組長，每天還要檢查督促組內(nèi)其他老師的作業(yè)批改情況，每個班的作業(yè)上交情況，作業(yè)質(zhì)量情況，每天要匯總上傳給校領(lǐng)導(dǎo)，每天都忙到深夜 ?? 就這樣每天每天重復(fù)這些工作，目的只有一個，那就是將停課不停教、停課不停學(xué)、停課不停研落實(shí)到實(shí)處，不能只流于形式。忙著線上教研、忙著與班主任溝通、忙著與家長溝通 。 趙老師喜歡做美食并，可在這個疫情防控期，她把做飯任務(wù)交給了愛人，全身心投入到工作中。沒有觸摸屏的電腦，無法書寫，用孩子平時用來畫畫的數(shù)位板連接電腦來解決。 由于疫情肆虐，去學(xué)校上課，勢必帶來人員接觸的風(fēng)險，為了讓風(fēng)險降到最低，趙老師克服重重困 難。教學(xué)內(nèi)容的深度、淺度這些都會影響到每節(jié)課教學(xué)效果。趙老師兩年前參加了區(qū)精準(zhǔn)支教，有在區(qū)薄弱學(xué)校支教一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。線上測試等一系列問題展開討論。于是她在組內(nèi)展開線上教研，就上課的進(jìn)度、難度 。趙紅艷老師又接到新的任務(wù)，將面對高新區(qū)一千多名九年級畢業(yè)班學(xué)生，在線開展高新區(qū)疫情防控期公益性課。 原定的開學(xué)日期到了，可疫情更嚴(yán)重了。每次授課，趙紅艷老師都提前三天以上把課備好，然后在正式上課前反復(fù)試講，感覺不理想的地方，再及時修改。接到任務(wù)的趙紅艷老師，心里還是有些忐忑的，害怕自己掌握不好操作技術(shù)，影響上課效果。作為一名民進(jìn)會員，作為一名班教師，作為教研組長，作為?；瘜W(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人，我應(yīng)該做些什么 ? 區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，因擔(dān)心疫情影響，不能及時開學(xué)，在原定的開學(xué)日期前一周，推送一周的寒假公益課。 這就是他，用初心和大愛為我們演繹了一個不平凡的他 ! 防疫個人主要事跡簡介 1000 字篇七 __年的春節(jié)，因肺炎疫情的肆虐而注定與以往的春節(jié)不同，一場沒有硝煙的戰(zhàn)役突然打響， 讓人猝不及防。 這就是他，一位平凡的人民教師 。他雖是一位普通教師，但師者風(fēng)范在他身上得到了精彩演繹 。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，他把個人利益拋之腦后，主動作為 。為此，作為消毒人員，他不 畏辛勞、關(guān)注重點(diǎn)部位，不留死角。為此，作為技術(shù)人員，他認(rèn)真鉆研，關(guān)注疑點(diǎn)難點(diǎn)，及時解惑。為此，作為管理人員，他認(rèn)真核對，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時追蹤。健康打卡統(tǒng)計(jì)員、技術(shù)總顧問、消殺員 ?? 無論承擔(dān)什么任務(wù)，只要有需要，他就會第一時間出現(xiàn)在這里。 阻斷疫情持久戰(zhàn)，他是忠于職守、心細(xì)如發(fā)的狙擊手。 曾記得，在核酸檢測人手不足、工作負(fù)荷大的時候，他奮勇爭先，力挑重?fù)?dān)，毅然擔(dān)負(fù)起檢測的掃碼工作。 曾記得，在送檢人員人手緊張、工作危險大的時候，他主動申請、臨危不懼，毅然擔(dān)負(fù)起咽拭子送檢工作。 曾記得，在卡點(diǎn)人員人手緊缺、工作難度大的時候，他舍身忘我、挺身而出，毅然擔(dān)負(fù)起卡點(diǎn)的值守工作。 曾記得，在流調(diào)人員人手不夠、工作壓力大的時候，他二話沒說、主動請纓，毅然擔(dān)負(fù)起人員的流調(diào)工作。病毒肆虐，在全國疫情防控形勢復(fù)雜的前提下，他不畏艱難，頻繁轉(zhuǎn)換角色，戰(zhàn)斗在抗疫前線。他就是 __省 __市 __區(qū) __學(xué)校教 師王 __。他用人格魅力書寫了一位共產(chǎn)黨員的大愛 。哪里有需要 ?哪里就有他的身影 。他是一名普通的人民教師，扎根于三尺講臺，揮灑青春 。 疫情就是命令，防控就是責(zé)任，而對突發(fā)疫情，我們更應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命，做到防疫有責(zé)、盡責(zé)，不忘初心，牢記使命，為堅(jiān)決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅(jiān)戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對身體狀況較差，滯留外地的學(xué)生給與更多的關(guān)心與疏導(dǎo)。 ，對全班學(xué)生持續(xù)追 蹤調(diào)查，掌握學(xué)生外出行蹤，身體狀況變化等情況，建立每日臺賬。 三、明確自身職責(zé)，合力打贏疫情防控硬仗 ，明確自己的雙重使命與責(zé)任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過短信及班級群消息認(rèn)真教育引導(dǎo)學(xué)生及家長注意個人衛(wèi)生與防護(hù)