語文教研教師心得體會范文5篇(參考版)
2024-09-16 06:13本頁面
【正文】 語文教研教師心得體會范文 。學了《彩色的非洲》，讓學生仿照課文的表達方法，寫了《彩色的德州》。學了《白楊》，我們給學生提供了寫作范式，指導學生夸夸祖國的建設者 。學了《金錢的魔力》，讓學生讀《百萬英鎊》。我們又有效的把課內(nèi)外結(jié)合起來，學了《冬陽童年駱駝隊》，我們讓學生讀《城南舊事》，學了《祖父的園子》，讀《呼蘭河傳》，學了《半截蠟燭》，我們又找出課文讓學生閱讀 。 面對我們五年級學生普遍閱讀水平不高，作文水平不夠高的現(xiàn)狀，學期初，我們在教研計劃里就把閱讀和習作作為本學期教學的重難點。 二、抓好組內(nèi)教研，提高教師的教學效率，豐富學生的知識水平。本學期，我們充分的利用學校的校本寫字教材，周一下午的寫字課，我們統(tǒng)一寫字內(nèi)容，統(tǒng)一指導內(nèi)容，注重學生的書寫姿勢和書寫質(zhì)量，經(jīng)過一學期的訓練，學生的書寫水平有了很大的提高。組織每班學生在學校閱覽室進行了大閱讀，各班老師精心挑選適合本班學生閱讀的書籍，學生感受閱讀的氛圍，享受到閱讀的樂趣。 在作家進校園活動中，我們引導學生閱讀了馬克吐溫的小說，并延伸到他的系列小說。 一、以學校的教研工作為依托，提升教師的科研水平，提高學生的學習成績。 在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。 本學期，我們組老師能認真?zhèn)湔n，將自己的思考以公開課的形式展示出來，促進更多老師對語文教學的思考。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發(fā)自發(fā)聽課，辦公室里也是進行教學和管理經(jīng)驗交流的場所。 在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好的風氣。與好書為友，與經(jīng)典對話，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。 此外，打造 “ 書香校園 ” ，我們教師也要養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，用閱讀引領自身專業(yè)成長。為了提高課外閱讀質(zhì)量，我們通過班級讀書會的方式，上好讀書交流課。 為了讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，這學期，我們繼續(xù)開展 “ 閱讀考級 ” 活動。當然，有時我們也交流自己教學中的困惑，討論改進的措施，以切實地提高自身的教育教學水平。我們組老師在學期初，就達成了共識，通過每周四下午的集體備課和平時的探討，為課堂教學鋪平道路。 “ 尺有所短，寸有所長。 語文教研教師心得體會范文 4 本學期，我們五年級語文組的五位教師根據(jù)學期初的教研工作計劃，切實開展每周一次集體備課活動，以減輕教師備課負擔，提高課堂教學效率。 總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。 在每次的教 研的活動中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學習，討論、交流成了我們工作的一部分。講課的教師積極準備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。我們的教 研活動人人參與，全員提高。 三、在團結(jié)合作中共同提高 我們教研組的 9 位語文教師，在生活中、工作中相互關心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。學生讀書收獲的手抄報，學生們出得也相當精彩。學生們在老師的帶領下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說很好。 這學期，我們組尤其重視了引導學生課外閱讀。平時大家能夠出好每一次單元測試卷，能夠進行認真講解分析。對于閱讀和習作，我們更是 確定了每周的研討重點。 二、抓好平時的常規(guī)工作
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