【正文】 積極引導家長參與教育活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。這學期我將采取班干部輪流制 (包括班長和組長 )，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 (三 )衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。我們班的宗旨是 2，課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。 (二 )班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。 3。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建 隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。 2。充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學生中涌現(xiàn)出一大批 “ 行為規(guī)范小明星 ” ，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小學生。 班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結(jié)向上的良好班風，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng) “ 文明班 ” 。 力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙 差生工作顯得異常重要 。 關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。 在學生中培養(yǎng)競爭意識，有 “ 你追我趕 ” 的比學風格 。但由于是獨生子女的關系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣，如： 同學上課思想不夠集中，作業(yè)不自覺，跟不上全班步驟。學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒。有人說：一個好班主任就是一個好班集 體。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。引導正確的集體輿論， 加強前途理想教育，及時提供心理輔導和幫助，多做學法指導，多培養(yǎng)良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。 高一階段是學生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發(fā) 育和行為習慣的形成。 結(jié)合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。平時抓好學生心理素質(zhì)教育和遇 挫承受能力訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。 根據(jù)學生年齡特點對學生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學生交流談心，準確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發(fā)展。 加強安全和法制教育。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。 高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，考上理想的院校。 第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立 正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 “ 以面帶面 ” 。第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法 。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。 (二 )、指導培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力。 (3)通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。 (2)加強教室和宿舍文化建設。 一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。 培育團體合作意識，構建和諧進取的班集體。 學生德育考核合格率。 三、奮斗目標 班風、學風、考風優(yōu)良。但是作為高一文科班不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目標定格在學習成績上，簡單的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最基本的要求，這些對文科班來說微不足道，更應該在學習方面有所提高和突破 。 二、全班情況分析 本班現(xiàn) x 人，男生 x 人，女生 x 人。對于家長的來訪，我會熱情地接待。 七、家訪、來訪工作的開展 由于五年級班級人數(shù)不多，本學期 我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。 下午準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。 隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。 ，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。 (4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次 “ 衛(wèi)生標兵 ”. 五、學生心理健康教育 ，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。有大問題及時向老師匯報。 ，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施： (1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止ぃ熑蔚饺?，增強小組意識，起到模范帶頭作用。 (3)利用 “ 優(yōu)秀小組 ” 的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為 “ 優(yōu)秀小組 ”. (4)設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。 ，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下： (1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。 “ 學習小組 ” 中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學 們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。另外，班里還將定期評選 “ 優(yōu)秀小組 ”, 對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。隨著五角星個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。 (3)開展豐富多采的主題