校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文5篇(參考版)
2024-09-16 03:59本頁面
【正文】 原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長，我們還要 “ 要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。 (如： “ 你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確 !”“ 這個(gè)句子真美 !”“ 發(fā)言聲音響亮 !”“ 真自信 !”“ 真大方 !”“ 你敢于發(fā)表自己意見，進(jìn)步真大 !”“ 你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維，震撼了我的心靈 !”“ 你理解透徹，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我非常欣賞你 !”“ 我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了 !”“ 你懂得比老 師還要多 !”“ 你讀得比老師還要棒 !”) 大量的實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。 ” 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說： “ 要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的 評(píng)語，盡量從正面引導(dǎo)。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。 那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的 “ 思維參與 ” 呢 ?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種 “ 心求通而 未得，口欲言而弗能 ” 的狀態(tài)。表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式 “ 灌 ” ，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。 ” 簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù) 。要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要 。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎 ?專家的觀點(diǎn)是： “ 應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與 ” 。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 一、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是主人 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。 校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文五 學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。根據(jù)培訓(xùn)需要，添置期刊、圖書等必要的培訓(xùn)教材。 三、培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)有保障，培訓(xùn)成效顯著。同時(shí)邀請(qǐng)外校專家來校講座。 積極組織教師參加校外各級(jí)各類的培訓(xùn)，拓展教師的視眼。學(xué)校以教研組為小組，每兩周開展一次教研活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，確保每次活動(dòng)有收益 。組織教師開展讀書征文活動(dòng)，本年度組織教師學(xué)習(xí)了《做一流的教學(xué)能 手》、《做一個(gè)好教師并不難》兩本書，全體教師在讀書的基礎(chǔ)上撰寫讀后感，著力推進(jìn)了全體教師師德水平的提高。 校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文四 20_年度學(xué)校校本培訓(xùn)工作以《 20_年 _區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見》為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，積極開展各類培訓(xùn)工作，具體總結(jié)如下： 一、高度重視校本培訓(xùn)工作，成立校本培訓(xùn)工作小組 學(xué)校行政高度重視校本培訓(xùn)工作，以教育 局教師繼續(xù)教育工作意見為指導(dǎo)，成立以校長、分管校長及校內(nèi)各部門負(fù)責(zé)同志為主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂年度培訓(xùn)工作計(jì)劃，每學(xué)期期初及期末專項(xiàng)召開會(huì)議，專門討論校本培訓(xùn)工作事項(xiàng)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。 一個(gè)學(xué)期下來的校本學(xué)習(xí)很多很多，我的收獲也很多很多，謹(jǐn)以以上三點(diǎn)作為概述代表，聊表我的心聲，淺談我的收獲。 除了比賽，我還積極去申報(bào)區(qū)級(jí)小課題。學(xué)生進(jìn)步，證明我的方法有效，方法有效，證明研究有效。在準(zhǔn)備比賽的過程中，從選題到備課，從學(xué)生到錄課，我都全力以赴。 三、比賽促進(jìn)，課題提升 一直以來，我都認(rèn)為：比賽對(duì)一個(gè)
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