期末老師評語小學三年級(參考版)
2024-09-16 03:59本頁面
【正文】 動作的緩慢，影響了你休息時間，導致了你上課聽課效果，所以你首先告訴自己的是加快速度，跟上 大家的節(jié)奏，其次是反復告訴自己課堂認真聽講，還有就是和媽媽做好交流。課堂上總見你低著頭，凝視著手中筆，不知在深思什么 ?那次的勇敢袒露內心，讓我們大家看到了你脆弱的內心，以及你背負的學習壓力。挺起胸膛，小男子漢。 14. 張程絢：一年級的你給老師留下的是干脆利落，充滿活力的小男孩形象，一年不見，這學期老師發(fā)現(xiàn)這些優(yōu) 點都不見了，變得柔柔弱弱，變得拖拖拉拉。忽閃著水靈靈大眼睛的帥氣小男孩，用你自己的話說： “ 三年級的你了，自己能管理好自己。好不容易能主動提出擔當班級紀律委員，結果因為不能早起，而錯失了鍛煉自己能力的機會。好好加油，繼續(xù)保持這種狀態(tài)，相信你會鍛煉自我。后來越干越好，有模似樣了。堅持住，繼續(xù)將這種上進的精神保持住，向更好的更高的目標前進 ! 12. 陳思誠：當上紀律班長的你，開始關注班級事務，開始將 “ 好玩 ” 的心收攏，真不錯。你認真地書寫著作業(yè)本，你努力地背誦著一篇篇對你來說很難記住的課文，你試圖寫出優(yōu)秀的文章 ?? 你的聽寫進步了，你的字跡端正了，你的作文寫長了，你的成績在與目標成績靠攏。如果能把課堂上的積極發(fā)言和認真傾聽也發(fā)揮的淋漓盡致，那就更好了。 10. 楊高涵：你在就餐監(jiān)督員工作方面表現(xiàn)出來的優(yōu)秀管理能力著實讓陳老師欣賞，同學們的安靜就餐紀律以及吃完盤中飯菜，足以顯示了你的管理成績。陳老師也希望你將學習舞蹈的精神發(fā)揮到學習中來，課堂上多一些認真傾聽，會對自己有很大幫助的。喜歡上閱讀吧，孩子 !另外，手握筆寫字的 時候，流淌出來的字一定要端正，切莫讓它 “ 跳起舞來 ”. 9. 楊微微：你是一位非常努力的小女生。 8. 鮑先浩：你的學習速度非?？?，足以證明你的思維活躍，但學有余力的你，對課外書的關注還有欠缺，沒能讓自己真正喜歡上課外書，卻心不在焉，經(jīng)常問幾點了。漂亮的小姑娘，聰明才智不是這樣拿來浪費的，多希望你能加入思考的大軍，加入舉手發(fā)言的行列。 7. 張欣格：思維活躍的你，成績保持很穩(wěn)定，但生性活潑的你，上課紀律讓老師很堪憂。 6. 戴成瑞：你這個學期的變化無疑是最大的，你給老師留下的美好印象無疑是深刻的 —— 從動不動就突發(fā)脾氣，脾氣大得嚇人，到現(xiàn)在的能理性克服自己，對自己的錯誤能勇于承擔，并且勇于承認，勇于向同學們道歉，從孤零零的一個人中嘗試融入集體大家庭，嘗試與同學交往，你在改變，往好的方向努力。加油 ! 5. 夏一諾：看到你，讓老師想到了 “ 公主 ” 一詞。希望上課的積極參與和老師的主動交流能像你的個子一樣節(jié)節(jié)攀升 。 4. 戴懷瑜：還是這樣的悶聲不響，還是這樣的內斂，不過個子竄高了很多，體育方面也表現(xiàn)出了了不起的一面。孩子，閱讀的好習慣養(yǎng)成了，會讓你終身受益，然而丟三落四的壞習慣養(yǎng)成了也會讓你一輩子吃虧。 3. 林以諾：老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你是一位非常喜歡閱讀的女生，寫作業(yè)時，也會因為出于對課外書的吸引無法抵擋，而將注意力轉移到課外書上，從而導致自己的行動較慢，經(jīng)常成為老師 “ 逼作業(yè) ” 的對象。 2. 戴澤豪：陳老師猶記得你為班 級米往返跑而進行認真努力的訓練，感謝你為班級的榮譽這么盡心。 期末老師評語小學三年級【熱門篇】 1. 鄭好：個子竄高了，聲音洪亮了，膽量大起來了，看到這學期你表現(xiàn)出來的良好一面，陳老師真為你高興。如果你能對自己提出更高的要求，相信你會取得更好的成績。同時非常樂于助人，幫助自己的同桌，讓他一點一滴的進步，謝謝你，老師的
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