最新生物學科教學工作報告五篇5篇(參考版)
2024-09-16 03:56本頁面
【正文】 這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。 通過一學期來的努力，取得了一定的成績，與剛來那學期相比較有了很大的進步特別在課堂實效性上有了新的體驗，從中也嘗到了甜頭。虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。 二、不斷學習、更新理念。 虛心向其他教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時效性。 初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡 潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。 了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 （一）、提高教學質量，關鍵是上好課。一學期來，適應新時期教學工作的要求，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提 高學生的生物水平。 ” 力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。教育教學是我們教師工作的首要任務。 五、將來努力的方向對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。在學習生物學中，我通過調查、觀察、收集和分析資料、實驗等活動，讓學生嘗試在這些活動中掌握調查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。 。我的教學活動基本上是以課本內容為主展開的，在這個主題中，為了以后學生在這一科的發(fā)展，我也對現時一些熱門的技術有所介紹。在下年里，我會繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，彌補我的不足，以求做得更好。 一個學期匆匆地過去了，隨著學生對生物學知識的積累，我也漸漸地成長。我本身是一個較認真的人，沒讓學生做實驗，我總覺得對學生有所虧欠。 。這是我一開始就注意到的缺點，因而在假期里，我特意將課本看了一遍，但偶爾也會出現個別知識點沒講的錯誤。這樣就能輕松地讓學生自我學習知識和感受人生了。在激發(fā)學生興趣與利用學生興趣，我是花了很大的心思，我覺得 “ 一個人的興趣可以殺死一頭牛 ” 。 三、主要做法。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學生在多方面的感觀中理解知識。在《細胞的結構 》與《草履蟲的結構》、《花的結構》等課時，我借助了模型與掛圖相結合的方法，化抽象為具體。因此，我在教學時運用實物對照、調查、實驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學生理解知識，掌握知識。首先是我在這個學年的教學中，我 做得較好的部分： 一、基本情況分析。 生物學科教學工作報告（篇 4） 在這個學期的生物教學中，我一直積極思考如何做好生物教學工作，希望自己能成為一
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