構(gòu)建心理健康教育主題活動(dòng)方案7篇(參考版)
2024-09-16 03:52本頁面
【正文】 ） 。最后祝大家笑口常開，永遠(yuǎn)快樂。注重全體參與，并與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生尋求調(diào)節(jié)情緒的方法，逐步明確控制和調(diào)節(jié)情緒的方法。 合理宣泄法：找人說說話、唱唱歌。下次再努力。老師可根據(jù)學(xué)生的說法靈活歸納總結(jié)消除不良情緒的方法。 爸爸本來說好暑假帶我去郊游，可又沒兌現(xiàn)，真沒勁。） 回音壁： 開展討論，尋求控制不良情緒的方法師播放課件出示以下情境，請(qǐng)生以小組為單位任選一個(gè)片段，幫助調(diào)節(jié)情緒 小新是班里的電腦小高手，而他在這次的電腦競技賽中卻沒有拿到名次，他難過的流下了眼淚。 （ 1）小亮這種做法對(duì)嗎？他有怎樣的情緒體驗(yàn)？ （ 2）面對(duì)同學(xué)的嘲笑，小亮應(yīng)該怎樣做？ （ 3）如果你是小亮，你會(huì)怎樣去控制自己的情緒呢？ 在數(shù)學(xué)期中考試中，李明錯(cuò)了兩道題，得了 95 分，他對(duì)自己很不滿意，天天指責(zé)自己： “ 我真笨！這么容易的題還做錯(cuò)了。但也有一些情緒會(huì)讓我們對(duì)生活感到很很煩惱，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒。下面有哪位同學(xué)可以和我們一起分享一下你身邊的小故事呢？說一說你遇到過什么事情，當(dāng)時(shí)有什么樣的情緒反應(yīng)。（學(xué)生伴隨著音樂在寬松的氛圍中盡情游戲） 學(xué)生體會(huì)：剛才的游戲中，你都有怎樣的情緒體驗(yàn)？ （學(xué)生自由說） （構(gòu)思：通過 “ 踩氣球 ” 游戲，讓學(xué)生在充滿趣味性的游戲中體驗(yàn)情緒的變化。） （二）玩 “ 踩氣球 ” 游戲體驗(yàn)情緒 導(dǎo)言：音樂能引起情緒的變化，不同的事情更能引起情緒的變化，下面我們通過一個(gè)游戲來體驗(yàn)一下。 聽這段音樂時(shí)，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化？歡快、幸福 —— 恐慌 —— 悲傷 小結(jié)：剛才一段簡短的音樂就引起了情緒上強(qiáng)烈的波動(dòng)，我們的情緒無時(shí)無刻不在受著環(huán)境、事件的影響，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同的情緒體驗(yàn)，既有歡快的、愉悅 的、幸福的，也有煩惱的、憂愁的、沮喪的，甚至還有痛苦的、悲傷的情緒體驗(yàn)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 含有歡快、低沉、憂傷旋律的 合成音樂、歌曲《歌聲與微笑》、氣球數(shù)個(gè)。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)正確對(duì)待不良的情緒。 了解情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的，初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制不良的自我情緒。 幫助小學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。 活動(dòng)尾聲：拓展延伸深化認(rèn)識(shí) 構(gòu)建心理健康教育主題活動(dòng)方案篇 7 一、活動(dòng)主題： 小學(xué)生如何調(diào)解自己的情緒 二、教學(xué)目標(biāo)： 教師： 了解小學(xué)生的情緒狀況。 （ 2）欣賞繪本并交流。 （三）換位思考 （ 1）調(diào)換角色，情景表演 。 （二）了解分享 （ 1）回顧填寫，提取你最不想聽的 “ 不可以 ” 。 （ 2）回顧生活場景，導(dǎo)出繪本。 （ 4）、上課時(shí)間安排 構(gòu)建心理健康教育主題活動(dòng)方案篇 6 一、活動(dòng)類型： 小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì) 二、活動(dòng)主題： 在一聲聲 “ 不可以 ” 中長大 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 課件 四、活動(dòng)目的： 通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處； 培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛； 通過活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思考，促進(jìn)心理健康成長； 通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思考。 二、組織機(jī)構(gòu) 組 長： 副組長： 三、活動(dòng)安排 活動(dòng)時(shí)間： 20__年 4 月 —— 5 月 活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室 活動(dòng)要求： （ 1）、《生命？生活與安全》教師和《心理健康教育》教師為上公開課對(duì)象。積極開展《生活？生命與安全》教育，大力提升學(xué)生的生活品質(zhì)和生命質(zhì)量，是全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建具有重要的意義。 六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 本屆心理劇大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)；三等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)；優(yōu)秀獎(jiǎng) 3 項(xiàng)；同時(shí)擬評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師 2 名，最佳表演獎(jiǎng)男女各 1 名，最佳導(dǎo)演獎(jiǎng) 2 名。 表演所需服裝、道具、音樂等由各參賽單位自
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