學(xué)校端午節(jié)策劃活動方案(精選8篇)(參考版)
2024-09-16 03:30本頁面
【正文】 讓每一個節(jié)日在中國人的心中扎根，讓中華民族的精神不斷延續(xù)。聯(lián)系好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一，送給同學(xué)，尤其是住在宿舍的同學(xué)們。而現(xiàn)在，四川的人們正在遭受著地震帶來的身心的痛楚，可以將包好的粽子和一串串千紙鶴贈送給社區(qū)中 籍的居民，用一顆真摯的心給他們安慰，送上我們的關(guān)懷，送上我們對 人民的信心。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望。 如果粽子給端午節(jié)帶來了清香， 那么包粽子是其中最真切的氣息。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多。粽葉的材料則因地而異。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料 .但在講究飲食的中國人巧手經(jīng)營之下，今天我們所能看到的粽子，不論是造型或內(nèi)容，都有五花八門的變化。看著一支支龍舟在湖面上激起層層的水花，鼓聲震天，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚。每只龍舟可容納 20 至 22 人，二人并肩而坐，在船首的鼓 手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。 五、號召有條件的同學(xué)端午觀看賽龍船慶 端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?，也是一項體壇盛事 !龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。以搶答的方式對端午節(jié)進行知識問答，答對題數(shù)最多者可獲獎品粽子一個。以班級為單位每班派發(fā)若干份，讓同學(xué)們在端午收到驚喜，感受驚喜，從而加深同學(xué)們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識，給端午增光添彩。小粽子一個 。 學(xué)校端午節(jié)策劃活動方案篇 8 一、主題 過傳統(tǒng)節(jié)，共中國情 二、準(zhǔn)備限量小禮品 向各班派發(fā)端午節(jié)海報，普及端午知識，派發(fā)端午節(jié)禮品。活動期間，一、二、四、五年級進行拍照，每班選兩張照片，由大隊 輔導(dǎo)員收集后拷到教務(wù)處電腦。 4. “ 我跟老師學(xué)一技 ” ：五六年級學(xué)生重點學(xué)習(xí)粽子的名種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。 2.“ 端午節(jié)知識知多少 ” ：三年級學(xué)生做手抄報以 “ 走近端午 ” 為主題，重點反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體驗。 二、活動時間 6 月 6 日下午第二節(jié)課 三、參加人員：一～六年級學(xué)生 四、活動內(nèi)容 通過找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、學(xué)一學(xué)、縫一縫等方式，走進端午節(jié)，感受端午文化。在端午節(jié)文化的搜尋、思索和實踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，感受端午文化的魅力熏陶。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認(rèn)識。老師高興地看到同學(xué)們心靈手巧的一面，感受到學(xué)生的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。以及最會吃粽子大王。并且評出包粽子大王 。 ) (主持人 )：看了剛才的錄像，我們來談?wù)勛约旱南敕ò?! 同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。龍舟長 10 米多 ,以龍頭和龍尾作裝飾 ,船身還特意雕上麟狀花紋 ,唯妙唯肖 。 (主持人 )：同學(xué)們，你們到過汨羅江嗎 ?看過 “ 龍舟競賽 ” 嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?,也是一項國際體壇盛事
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