初中英語老師個人工作總結(jié)范文(參考版)
2024-09-16 03:13本頁面
【正文】 由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 英語是語言。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個組。 因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。所以對每一次聽 課的機(jī)會我都十分珍惜。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。因此在練習(xí) ”what’s the time? it’s??” 的句型時，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想。當(dāng)講到 “half” 和 “quarter”時的時候，我通過畫圖，用數(shù)學(xué)上的 “ 圓 ” 來加以充分形象的講解和說明。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。 一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。 ” 我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。 教學(xué)中，備課是一個必不 可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。這就是教育學(xué)中提到的 “ 備教法的同時要備學(xué)生 ” 。因此，講得太深，沒有照顧到整體。于是 ，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況： 一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但一開始我就碰了釘子。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)
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