關(guān)于班級工作報(bào)告【5篇】(參考版)
2024-09-16 03:07本頁面
【正文】 在以后的日子里，我相信通過我和全體學(xué)生的共同努力，我們班一定會越來越好的！ 。并組織學(xué)生到世界之窗實(shí)踐學(xué)習(xí)，開闊了學(xué)生的視野。特別是本期要生物，地理會考，我班特別實(shí)行了 “ 一幫一 ” 學(xué)習(xí)小組，講兩人一小組編排位子，以成績好的學(xué)生帶動成績差的學(xué)生，以自覺性強(qiáng)的學(xué)生帶動自覺性差的學(xué)生，通過半期的實(shí)施，也取得了一定的成效?？傊?，這期我班表 現(xiàn)很好，得到了老師的好評。衛(wèi)生這一塊是很重要的一方面，衛(wèi)生委員楊洋鴻，鄧宇軒很負(fù)責(zé)，學(xué)生的一日小掃也很到位，教室也很干凈，甚至有老師夸我們班是全校最干凈的班級，我也認(rèn)為他們當(dāng)之無愧，因?yàn)閺某跻痪团囵B(yǎng)了學(xué)生愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，他們已形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了。 在日常管理方面，班干部各負(fù)其責(zé)，管理較到位，早上到校情況較好。班干部隊(duì)伍齊心，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。自覺地將思想和行動與公司保持高度的一致，增強(qiáng)工作的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揚(yáng)不畏艱辛、攻堅(jiān)克難的拼搏精神，為公司改革發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同企業(yè)同呼吸共命運(yùn)，只有企業(yè)發(fā)展壯大了，員工才有所依。從節(jié)省 每一根焊條做起，盡量降低消耗，避免浪費(fèi)。丟掉了安全進(jìn)度沒有意義，丟掉了質(zhì)量進(jìn)度也沒有意義。別人不能做的事情，我們要做到；別人做到的事情我們要做的更好，追求細(xì)節(jié)完美。 實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，要有創(chuàng)新的思維，一切笨辦法、死辦法都是不符合科學(xué)發(fā)展。 實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，必須毫不動搖地貫徹、執(zhí)行 “ 安全第一，預(yù)防為主 ” 的方針?？茖W(xué)發(fā)展是適應(yīng)形勢變化，公司再上臺階的需要。計(jì)數(shù)方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，逐步完善自我，只有掌握了技術(shù)方面的要領(lǐng)和重點(diǎn)，才能更好的進(jìn)行下一步工作。制定嚴(yán)明的勞動制 度，還要更深入了解對方，俗話說知己知彼，百戰(zhàn)百勝。 __總經(jīng)理的報(bào)告中提到，要致力于將公司傳統(tǒng)的施工強(qiáng)項(xiàng)轉(zhuǎn)化為管理的優(yōu)勢，把 “ 拼體力 ” 轉(zhuǎn)化為 “ 比智力 ” ，提升公司科學(xué)發(fā)展的技術(shù)含量和知識含量。 科學(xué)發(fā)展是更好、更快、更穩(wěn)的發(fā)展，更好發(fā)展是我們追求的目標(biāo)提高生活水平是員工最大的要求，提供舞臺和機(jī)會是滿足員工成長與自我發(fā)展的迫切需要，更快發(fā)展是化解矛盾、解決問題的有效手段。 __年定為公司科學(xué)發(fā)展年，公司科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)就是：提高質(zhì)量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，降低消耗，珍惜資源，增加效益，營造快樂，構(gòu)建和諧。 ” 最后，確定了公司 __年的總體要求、工作思路和工作目標(biāo)，部署了全年的工作重點(diǎn)。 報(bào)告內(nèi)容分三部分，首先，全面回歸了公司 __年的工作，公司經(jīng)營業(yè)績良好、市場成績喜人，安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、履約能力增強(qiáng)、培訓(xùn)成效突出，管理水平提高、文明創(chuàng)建摘冠，群團(tuán)工作扎實(shí)、多產(chǎn)發(fā)展穩(wěn)定，客觀總結(jié)了取得的各項(xiàng)成績的經(jīng)驗(yàn)和體會。 公司十二屆一次職代會暨 __年工作會議上 ， __總經(jīng)理作了題為《優(yōu)化資源利用打造核心優(yōu)勢提升管理素質(zhì)推動科學(xué)發(fā)展》的工作報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式。接著，老師將書名寫在黑板上。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去。先從生動有趣的故事開始，經(jīng)常利用興趣課、班會課的時(shí)間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。其實(shí)，小學(xué)生的注意力多變，我們?nèi)绻嘣O(shè)計(jì)一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因?yàn)闊o事去爬雙杠、去摘冬青葉了。 二、創(chuàng)造健康的文化氛圍 我想，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的，我們就要?jiǎng)?chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種 “ 茶里也是書，飯里也是書 ” ， “ 抬頭是讀書，低頭也讀書 ” 的味道。兩個(gè)學(xué)生打架了，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少 。 比如，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。不過，我們不要將懲罰錯(cuò)誤地理解成了體罰。既然班級沒有了行為導(dǎo)向， 自然就不會有健康地發(fā)展。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。 （ 2）完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P 沒有懲罰的教育是不完善的教育。這樣一來，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做。班主任通過講道理、擺事實(shí)等方式讓學(xué)生看清事實(shí)、明辨是非 ，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。結(jié)果 “ 正 ” 的一方，勝了 “ 邪 ” 的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時(shí)也獲得了愉悅感。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的自我管理機(jī)制。管理方式也不是獨(dú)裁的，管理者想怎么樣就 怎么樣的做法是不科學(xué)的。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀(jì)錄，再結(jié)合平時(shí)自己的觀察來
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