【正文】 大家給了孩子一個很好的成長環(huán)境，更要給他們一個很好的成長空間，每個孩子都是不一樣的，他 們成長的道路也一定各不相同，我們所要做的，就是引導他們，讓他們走正確的路。這些學生是缺乏學習的動力，針對這部分學生可以用一些方法，比如規(guī)定完成作業(yè)的時間，如果能按時完成就能獲得一分，如果不能按時完成作業(yè)就扣一分，積累到一定的分數(shù)，給予適當?shù)莫剟?，給他們一些小動力，讓他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。有很多學生回家完成作業(yè)的速度很慢，就家長的反饋情況來看，有部分學生甚至要做到半夜，造成第二天精神不濟，還有打瞌睡的。學生都愛看電視，都喜歡玩，那么家長可以讓他們在適當?shù)臅r間放松一下，比如吃完晚飯，或者做完作業(yè)，一直在書桌前做作業(yè)的效果并不好，讓他們勞逸結合。一年級懵懵懂懂，二年級天真活潑，三年級就是學生性格形成的重要時期，如果現(xiàn)在就養(yǎng)成了依賴的習慣，在以后的學習中就會更加吃力，現(xiàn)在還可以盯盯，到了高年級，想盯也盯不住。 針對很多家長跟我提出，學生在家不愿意自覺學習，很多學生要家長在旁邊盯著，一個轉身他們就開小差的問題。其實每天的作業(yè)要抄下來的并不是很多，五分鐘內能全部抄下來，這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢，就不會少做漏做，也希望家長能每天把把關，看看他 抄下來的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致，有沒有做完，做得怎么樣，字寫得怎么樣。我在這里希望各位家長一定要幫學生養(yǎng)成這個習慣：自己的事情自己做。學生上課的效率不高，那么一些課文內容上的問題當然會卡住。這樣怎么能得到提高呢？老師上課看見那么多同學沒有反映，上課也會覺得沒勁的。有時候我站在講臺上看下去，很多同學的眼神都是渙散的，剛問過的問題，馬上叫人起來重復一遍，很多同學都說不出。每次總是那么幾個同學，不光是語文，數(shù)學也是一樣。問題就出在他們聽課的效率上。當然不是看那些圖多過于文字的書，要看一些優(yōu)秀的作文，看一些 名家的書，《安徒生童話》、《格林童話》、《上下五千年》、《十萬個為什么》等等很多很多，最主要的是看了以后讓他們用自己的話講一講，看懂了什么，故事里講了什么，你對這些人物有什么看法，這樣不光可以發(fā)展學生的語感，而且對學生人生觀，世界觀的形成也有一定的幫助，寫作文也有話好說，能寫，會寫。分析短文這種題型是沒有其他訣竅的，只有多讀書，多看書，讀書的時候動腦筋想一想，還有就是多做做分析短文的題目，培養(yǎng)他們的語感，只有平時積累的多，臨場發(fā)揮才不會有問題。 其實成績并不代表全部，不過反映出了很多問題。這次語文期中考試，年級的第一第二名都在我們班。很多同學在學校里都是相當有 “ 名氣 ” 的，比如王思琪同學，吳星同學，楊依穎同學等，老師們都認識，也知道他們所擅長的東西。我們班級的體育成績一向是最好的，不管學校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。 我想各位最關心的應該是學生在學校的學習情況了，那么我就先向大家說一下我們班級的學習情況。為了不讓學生脫下太多的課，很多患病學生的家長隔三差五地 就到學校里來，幫學生抄回家作業(yè)，詢問學校里的各項事宜，從中可以看出家長對學校的工作是非常支持的。 三年級家長會班主任講話稿篇 7 各位家長： 大家好。遇到麻煩事時，不是馬上幫她解決，讓她嘗到被困擾的滋味，說土話，要讓她吃回頭，長記性。因為一個人不可能一直在鮮花和掌聲中長大，人的一生肯定會遇到這樣或那樣的挫折，我們要教育孩子勇敢地面對。他現(xiàn)在已經讀完了幾本很厚的故事書了，書讀得多了，寫作能力自然會提高。所以看電視對孩子來說不一定是壞事，但我們一定要給他們選擇好的頻道和節(jié)目。說起看電視，我覺得時間允許的話，可以讓孩子看一看，這樣可以開拓孩子的視野和知識面。每天放學后，我們都要求她先完成作業(yè)，有時間再看電視。 我們每一位作家長的，都希望自己的孩子將來有出息，那么，我們就應該使他們從小養(yǎng)成良好的習慣，按時睡覺，按時起床，今天的事情今天完成，要有獨立意識，能自己完成的事情要自己完成。所以我更強調孩子要聽老師的話。所以每天孩子上學來，我都要囑咐上一句：要聽老師的話。 一、教育孩子從小要聽老師的話。 為孩子準備好學習用的工具，有很多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上 三年級家長會班主任講話稿篇 6 各位老師、各位家長： 大家好！ 我是 __的班主任，我叫 __，在 __中學工作。 注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。 教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。多讀作文選。 定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。 家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。檢查完后作業(yè)本上請簽名。 四、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。天天動筆就會開闊學 生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。寫日記也是一項有效的訓練措施。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段 ?? 它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需 要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。 閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢 ?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。為了消遣，可以速讀瀏覽 。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀 。 培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利 用工具書進行閱讀。 培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己 “ 為什么 ” ，可以由表及里，深入思索 。 閱讀是一項復雜的心智活動過程，閱讀過程就是思維過程。當然， “ 動筆 ” 的方法習慣因人而異，我們應該就如何 記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。 徐特立先生說： “ 不動筆墨不讀書 ” ，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解 。養(yǎng)成默讀的習慣。作息要定時 。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正 。 培養(yǎng)專心閱讀的習慣。不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習，吃零食，東張西望等。 良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經常強調閱讀的衛(wèi)生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書 。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。 每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。我們平時怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢 ?我個人認為應從以下幾個方 面著手。 (一 )關于閱讀： 有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。四首古詩都要做到默寫正確。 (做到能夠聽寫正確 ) 語文園地 18 中的日積月累要做到會默寫。 (五 )課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀 30 分鐘課外書，平時看書讀報，每天練 20 分鐘的毛筆或者鋼筆字。 ④ 資料本。 ② 活頁作業(yè) 。 ⑤ 背誦精彩的句子，段落、古詩等。 ② 聽寫生字詞及生字音節(jié) 。 ⑧ 提出不理解的問題。 ⑤ 查字典解釋生詞的意思 。 ③ 相關資料的搜集 。 一、明確三年級的學習要求 (一 )預習： ① 正確、流利地熟讀課文 。因此，我將本學期的教學構想與各位家長一起探討，為孩子尋找一條學習語文的 39。 怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢 ?這就是我們共同要探討的問題。 所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。 對你們的到來，再次感謝！ 三年級家長會班主任講話稿篇 5 各位家長朋友： 大 家下午好 ! 看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現(xiàn)在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。 五、數(shù)學、英語老師： 下面請董老師、史老師說一下他們所教學科的一些問題。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。 三年級知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。多讀書，多積累好詞佳句，如：比喻句、擬人句、排比句等看得多了自然積累在孩子腦中的句子、片段就會多，寫作文時就有語言可寫?，F(xiàn)在我們課內每單元有一篇大作文，我每次先指導孩子怎么寫，讓孩子起來說，再要求每位學生必須完成。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平，那么對于三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢？ ① 保質保量完成練筆作業(yè)。 開學第一天，我就和學生說了，三年級最大的特點是有 作文課了。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞