【正文】 教師個(gè)人師德師風(fēng)演講稿精選 10 篇 。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得 “ 愛學(xué)生 ” 是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛 ! 后來，我離開了我的學(xué)生，原因是什么 ?仍然是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種 誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去 !當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新 !現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯(cuò) !孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫 下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀： “ 祝賀 24 班榮獲 ____年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說 “ 老劉，我們沒有讓您失望 !你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望 ” ，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動(dòng) ! 說實(shí)話，來到我們 __后，我曾動(dòng)搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我 “ 離開已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò) ?” 再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲 “ 預(yù)備，起 ” ，我抬起頭，看到全班 48 個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著 “ 祝你生日快樂 ” ，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上， 我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲 “ 老劉，我們愛你，生日快樂 ”! 我的淚水控制不住地流滿了臉頰。 我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷 ____年 2 月 4 日，星期五。 ____年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部 36 個(gè)班級(jí)， 12節(jié)優(yōu)質(zhì)課， 7 個(gè)參賽 老師選用了我班上的學(xué)生上課。一次，班上的小劉峰晚上 11 點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是著急，不如說是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人 連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師 !劉老師 !!!看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭 ?? 愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。 我毫不夸張地講那是我用愛換來的 !在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受 !在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有 36 名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。這就是我接班時(shí)的大體情況。 我是 ____年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是尋常的時(shí)間，對(duì)，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。每一扇門的開啟，都是一個(gè)看不到頭的未來。 教師個(gè)人師德師風(fēng)演講稿精選 10 各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師： 大家好 ! 今天我演講的題目是《只要心中有愛》 我嘗試用心靈和愛心去溫暖每一個(gè)孩子。原來，無論長多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)，心中還會(huì)敬著愛著。那時(shí)的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻壑杂浀?!兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫?，眼中威?yán)的目光。現(xiàn)在，雖然離開他多年了，但我的腦海里還是會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)出他的音容笑貌。這以后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度開始端正起來。他居然當(dāng)著全班同學(xué)的面公開向我道歉，說他批評(píng)我 “ 鐵凝先生 ”的說法是不對(duì)的， 更不應(yīng)該給我 “ 孤陋寡聞 ” 的四字評(píng)語。我在信中狡辯說，魯迅稱呼許廣平為“ 先生 ” ，周恩來稱呼鄧穎超也是 “ 先生 ” 。 然而，我不會(huì)甘心自己就這樣失敗的。文章最后附了一段評(píng)語：你把鐵凝稱為 “ 先生 ” ，是不是有些孤陋寡聞呢 ?還有，你文中體現(xiàn)的對(duì)人對(duì)事無所謂不以為然的心理 ，我認(rèn)為是不好的，我更希望你能 “ 愛惜自己的羽毛 ” 。我的作文右上方居然是一個(gè)鮮紅的 “85” 。我并不知道這位先生從前是賣菜刀的還是賣冰棍的抑或干脆就是打鐵的。當(dāng)他講解完鐵凝的《哦，香雪》，叫我們寫篇讀后感時(shí)，我絲毫沒放在心上。或許有過偶爾的歡樂，但更多的是空虛、失落、 壓抑和無奈。您又好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我在挫折與困難面前，給我前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。我會(huì)在人生道路上彷徨，讓心在荒野流浪。模糊之中，我看見了桌子上擺著的幾朵梧桐花，心中涌出一股異樣的感覺。 “ 離中考還不到三個(gè)月了，你卻沉迷于小說，和一幫同學(xué)打打鬧鬧，你曾承諾過要好好學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)高中的，你還記得嗎 ?你難道想讓你的青春就如桌上的這些梧桐花，過早的枯萎，凋零嗎 ?” 老師盯著我的臉，我慚愧地低下了頭，不敢看她。窗外的梧桐樹開花兒了，很香，很美，喇叭樣的花瓣，由內(nèi)向外，由紫向白。 “ 奧運(yùn)會(huì)有冠軍，福布斯有排行榜，那什么樣的老師才是最佳的呢 ?” 我想，回答這樣的問題，我們無需用豪言壯語，而只需來自真實(shí)生活。粉筆，雖然普普通通，但它在語文老師的手里演繹著古戰(zhàn)場(chǎng)上壯觀的場(chǎng)面，在數(shù)學(xué)老師的手里變成了一道道算式的解析，在物理老師的手中，它訴說著牛頓第一定律，在音樂老師的手中，它們歡樂的跳躍，變成一個(gè)個(gè)歡樂的音符 ?? 老師也像粉筆一樣，在黑板上播下希望的種子，用汗水耕耘，用心血澆灌。 ” 各位親愛的朋友，你熟悉這首歌嗎 ? 這是廖昌永先生為我們的老師演繹的一首贊歌：感動(dòng)歲月。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，但是，我們不同，因?yàn)槲覀兒秃⒆觽冊(cè)谝黄?，他們每天都?huì)成 長和進(jìn)步，每天都會(huì)帶給我們不同的驚喜和欣慰， 我要告訴我的那個(gè)朋友，我深深愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟遣皇浅臭[，是對(duì)我每一天的問候，我想大聲的對(duì)她說：我對(duì)我的選擇，無怨無悔 ! 我的演講完畢，謝謝大家 ! 教師個(gè)人師德師風(fēng)演講稿精選 9 “ 所有燭光都為春點(diǎn)亮，所有心曲都為秋唱響，寂寞也好，清貧也罷，你信念不改神采更飛揚(yáng)。幼兒園孩子自我保護(hù)意識(shí)薄弱，因此安全尤為重要，在每一天中，老師們都會(huì)打起十二分精神，關(guān)注著每一個(gè)孩子，誰能知道，溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心，送走孩子們后，我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生，制作教學(xué)具，修改教案，寫好活動(dòng)反思，觀察記錄等等，我們天天都 認(rèn)真謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，與人相處的美德等等，我們?cè)谄椒驳膷徫簧夏墓ぷ髦?，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以，我們雖然很累，但是我們很充實(shí)，