教師育兒心得幼兒園范文7篇(參考版)
2024-09-16 01:35本頁面
【正文】 通過這次的聯(lián)研活動(dòng)，使我對復(fù)習(xí)課又有了新的認(rèn)識。在復(fù)習(xí)課上，往往有復(fù)習(xí)知識，卻忽略了復(fù)習(xí)方法。例如： 125x9= 估一估，很多同學(xué)會(huì)估 125x10=，其實(shí)并不是只有這一種方法，還有很多種。規(guī)律是要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)而不是老師來告訴他們的。 第三，在復(fù)習(xí)課上總是正向思維多，逆向思維少，思維方式太單一。復(fù)習(xí)課就是要讓學(xué)生溫故知新，老師要清楚，在這堂復(fù)習(xí)課上，學(xué)生能獲得哪些新的認(rèn)知，孩子的增長點(diǎn)到底在哪里。 在主持人許老師的點(diǎn)評下，又給了我很多的啟示。 教師育兒心得幼兒園范文【篇 7】 今天的五位老師為大家呈現(xiàn)了五堂各具特色的復(fù)習(xí)課，給我留下最深印象的是老師們的課堂評價(jià)語言。 ： 好教師不僅是學(xué)科專家，更應(yīng)該是課堂管理專家，是學(xué)生行為調(diào)控專家。 ： 好課堂是有效信息的有效傳遞。如果沒有好的課堂管理，自主就會(huì)變成自流，合作就會(huì)變成聊天。 好成績一定離不開好課堂，而好課堂一定離不開好的課堂管理。麥嶺一中的學(xué)校常規(guī)檢查細(xì)則制定得比較精細(xì)化，檢查報(bào)告比較真實(shí)有效，極大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的有效性，提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)班的管理計(jì)劃制定的也比較切合學(xué)校的實(shí)際情況，也反映了當(dāng)前素質(zhì)教育的期望，畢業(yè)班的管理由追求升學(xué)率的傾向轉(zhuǎn)向班級管理和面向全體學(xué)生的發(fā)展等等。教師對作業(yè)的批改量，批改次數(shù)、批改質(zhì)量、教師批改作業(yè)的認(rèn)真程度 。比如，任抽查一班作業(yè)或一名教師的聽課記錄或反思就可以看出端倪。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)特別注意改進(jìn)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力讓課堂真正有效起來。 在 “5 +3+1” 有效課堂教學(xué)模式中， 30 分鐘精講、 10 分鐘課堂練習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)做得還不夠好，主要是教師講的內(nèi)容還是占了課堂教學(xué)的大部分時(shí)候，留給學(xué)生課堂練習(xí)的時(shí)間不夠。 在第二周時(shí)，我就分別在所任教的初二年 2班布置好課前 5分鐘知識儲備的要求和方法，原則上都從 1號開始演講，爭取每個(gè)學(xué)生可以輪到 2至 3次，演講的內(nèi)容可以是學(xué)生較感興趣的，比如一本書的簡介紹、一則故事、一則新聞等，要求上臺演講的學(xué)生必須大聲、語言表達(dá)清楚，能夠讓在座的學(xué)生聽清楚所表達(dá)的內(nèi)容，而臺下的學(xué)生全體都必須安靜、認(rèn)真地傾聽。今后必須多向其他教師學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)上取得更好的成績。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，合作探究，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能。這幾位老師在講課的最后，都會(huì)把這天學(xué)習(xí)的知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，這也是我以后課堂上就應(yīng)做的。學(xué)習(xí)知識是為了運(yùn)用，如果脫離實(shí)際來學(xué)知
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