小學(xué)音樂教師簡(jiǎn)單工作計(jì)劃5篇(參考版)
2024-09-16 01:27本頁(yè)面
【正文】 。 (2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受。 (2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。 五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求： 唱歌： (1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌 。 培養(yǎng)孩子音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。 培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。 四、教學(xué)目標(biāo)： 保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。 充分發(fā)揮孩子個(gè)性，培養(yǎng)孩子興趣愛好。 現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。整冊(cè)教材以審美為核心，以孩子興趣為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒?dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用 。 在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高孩子思想認(rèn)識(shí)。 二、教材分析： 本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。 正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 三、學(xué)生情況分析： 這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)漸多，學(xué)生開始視唱曲譜。 （ 3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。 （ 2）認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。 小學(xué)音樂教師簡(jiǎn)單工作計(jì)劃篇 4 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)： （ 1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。 （六）、唱游： 培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的興趣，提高兒童對(duì)音樂多種要素的感知力。 發(fā)展音樂聽覺潛質(zhì)、記憶潛質(zhì)和想象力。 聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較 ff 與 pp、 f 與 p 的強(qiáng)弱差別。 （四）、練耳： 聽辨音的高低，比較不一樣樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不一樣音區(qū)音的高低。 （三）、視唱： 能用聽唱法模唱歌曲。 知道音有強(qiáng)弱。 知道音有長(zhǎng)短。 用正確的口形，唱好 u、 o、 u 韻母。 發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： __ 六
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