【正文】 有的家長只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽。這種聽喜不聽?wèi)n的心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢 ? 首先，要理智客觀。 掌握教育孩子的藝術(shù) 第一，學(xué)會(huì)與孩子交流。告訴孩子橫穿公路必須走人行橫道，上學(xué)放學(xué)不能在公路上追逐、猛跑、玩耍、嬉鬧，不要在車輛臨近時(shí)突然猛拐橫穿，嚴(yán)禁租用不符合安全規(guī)定的車輛接送孩子。 (3)道路交通安全。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣 。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。 家長對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。 家長是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。我國家庭教育幾乎為 0，出現(xiàn) 5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專的還很少。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來。 家長是學(xué)生的良師益友， (家長與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛看書的家庭，孩子肯定愛看書，知識(shí)面廣 。 家長普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄。 部分家長對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資 (吃、穿、耗費(fèi) )，而忽視了情 感的投入。 部分家長對(duì)教師與家長在教育孩子身上的責(zé)任沒有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。這些成績是實(shí)實(shí)在在的，是 學(xué)生、老師、家長共同努力的結(jié)果。乒乓球團(tuán)體比賽連續(xù)四年分獲縣一、二名，科技比賽再創(chuàng)佳績，籃球賽連續(xù)三年獲縣二、三等獎(jiǎng)。 ， 34 名學(xué)生免費(fèi)享受了愛心午餐，全部學(xué)生免收作業(yè)本費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)。 2.?一加一 ?真情幫扶效果好。 ?結(jié)窮親 ?活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。優(yōu)美典雅的教學(xué)環(huán)境，現(xiàn)代化的設(shè)備手段使我們的教學(xué)越來越具有直觀性和趣味性，使我們的學(xué)生變 ?苦學(xué) ?為 ?樂學(xué) ?，我校正在建立設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代化的圖書閱覽室、功能齊全的美術(shù)室、音樂室、勞技室、科技室。為了孩子的成長，老師和家長之間，除了合作，我們還能有別的選擇嗎 ?把彼此心里想的，開心的，擔(dān)心的，滿意的，不滿意的，開誠布公的說出來，然后共同想辦法解決問題，孩子進(jìn)步了，咱們的目的達(dá)到了，不是皆大歡喜嗎 ?所以，家長們，我們永遠(yuǎn)是需要真誠合作的朋友，因?yàn)槟暮⒆邮俏覀兊膶W(xué)生，是我們共同愛著的人 ! 家長們，我們深深懂得，一個(gè)孩子也許只是一個(gè)班級(jí)的四十分之一或五十分之一甚至六十分之一，但這個(gè)孩子卻是一個(gè)家庭的百分之百，是承載著您們的全部夢想和希望的，你們吃再大的 苦受再大的累為什么都無怨無悔 ?那是您們知道自己在為自己的孩子打拼，為自己后半生的希望奮斗 !可憐天下父母心 !所以您為孩子做的一切，包括對(duì)學(xué)校對(duì)老師的任何期望和要求我們作為老師都能理解。當(dāng)你們滿懷希望把孩子送進(jìn)學(xué)校的大門，當(dāng)我們從您手中接過這份沉甸甸的責(zé)任，我們的心就緊緊的連在了一起。同時(shí)誠懇的希望大家通過本次家長會(huì)對(duì)學(xué)校的 管理、教學(xué)、服務(wù)等多個(gè)方面提出寶貴的意見和建議，以便我們下一步改進(jìn)提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作能夠再上新臺(tái)階，讓我們的孩子在這里生活得更快樂，也讓我們的家長朋友更放心更滿意。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說一聲：謝謝 !謝謝你們對(duì)我工作的支持。 不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。 減少孩子用橡皮的次數(shù)。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。孩子在家，家長少玩手機(jī)，玩麻將。 周末的作業(yè)安排在周五六做，不要等到周日晚上再寫。家長在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣 ?檢查完作業(yè)一定要簽字。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。背誦的內(nèi)容一定要及時(shí)復(fù)習(xí)檢查。把練習(xí)冊和本子包上皮。 校信通及時(shí)繳費(fèi)，保證電話暢通，讓孩子記住電話?；蛘哒f：你昨天做錯(cuò)了 3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步 !這就告訴我們，改變說法，情況會(huì)大不一樣。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了 ?沒聽講嗎 ?就會(huì)打消孩子的積極性，孩子會(huì)認(rèn)為：我聽了講也不會(huì)做，我很笨。周婷婷的 學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。周弘的女兒周婷婷是一位耳聾的孩子，三歲以后才開始講話。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)到 ?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。 要賞識(shí)你的孩子。在校老師會(huì)對(duì)孩子實(shí)行一定的懲罰，家長不要心疼，來校找老師，或告狀，咱們可溝通。 尊重每一位老師，在孩子面前吹捧老師，不許在孩子面前說老師的不好，影響老師對(duì)孩子的教育。 孩子已是一年級(jí)小學(xué)生了，不要事事包辦代替，不要溺愛孩子。不要把所有的事都推給老師，課堂我管，回家就要教給大家。 (三 )、明確關(guān)系 教師與家長的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系。吃好一日三餐 鉛筆修好帶來，告訴孩子不許用鉛筆指同學(xué)、扎同學(xué)。不許帶零食。買一個(gè)小的布包，中午背水。 飲水安全。 下課一定要慢走，學(xué)會(huì)專心走路，以防撞傷。 教育孩子在校處理好同學(xué)間的矛盾。 不許帶 __或尖銳的物品。右側(cè)通行，認(rèn)真走路，不許打鬧。世 上沒有后悔藥，不像加工磚瓦，一次不成，再來一次，人生短暫，不要留下遺憾。希望家長不要三分熱度，要堅(jiān)持經(jīng)常。 1教導(dǎo)孩子怎樣愛護(hù)書，怎樣翻頁，扣書，怎樣認(rèn)識(shí)頁碼，怎樣端書。 1養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 1教育孩子懂得孝道、友善，懂得自尊，學(xué)會(huì)自立，要有自信。穿插背誦兒童詩歌。 (最低要求 )讓家長看背誦目錄。今年的任務(wù)是背 __規(guī)。 (張佳瑩、馬雨桐的故事 )統(tǒng)一書目。讓孩子講講。 1培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。買看圖說話的書，或《父與子》漫畫集，讓孩子練說。吐字清晰，聲音洪亮。 培養(yǎng)孩子的觀察能力，表達(dá)能力。握筆、抓筆練書法。 教育孩子不要私自拿別人的物品，喜歡讓家長買。對(duì)孩子多加鼓勵(lì)表揚(yáng)。 ) 做事認(rèn)真、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。 認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣，先做作業(yè)，后玩的習(xí)慣。 中午休息的習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。不罵人、不打架。同學(xué)間互幫互助 。如：不遲到、不早到 。做到這 8個(gè)字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè) 。你撒謊，他肯定撒謊 。一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信 。言傳身教是中國家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，心理學(xué)家講： 1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué) 會(huì)譴責(zé) 。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。應(yīng)該采取一定的方法，培養(yǎng)孩子的注意力。比如：王新博、郭宇航、周佳美、律子涵、王華、于洋、張乃心、吳建超、劉銘赫、吳凡亞、周佳航等，這些孩子太愛動(dòng)。大部分孩子都能聽懂老師的話。填寫問卷調(diào)查 。可是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。在這幾個(gè)星期的學(xué)校生活中，你們的孩子通過努力，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。在這個(gè)過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。 一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。一般情況下我在校怎樣要求，家長極力支持，我很幸運(yùn)。因?yàn)榇蟀嘈偷慕虒W(xué)管理非常難，為了管好 班、教好書，我苦心學(xué)習(xí)了很多。原來在鄉(xiāng)下， 2024年考入錦山小學(xué)。 再次感謝大家百忙中抽空出來。 說了這么多，也耽誤了大家這么多時(shí)間真不好意思。 家長以身作則，做孩子的榜樣。 督促孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。 檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。再退一步說孩子真會(huì)被打成才嗎 ?所以，大家在教育孩子時(shí)，一定要注意方法。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn)，但次數(shù)要少。但不能弄不弄就打，要 講究教育的藝術(shù)。孩子要不要打，必要時(shí)當(dāng)然要。前幾天我聽小朋友說有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。有些家長來接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。男孩子頭發(fā)長了及時(shí)理，天熱的時(shí)候勤洗澡 ......這些也都是好的習(xí)慣。在這兒我要提醒大家：孩子的指甲臟了長了要剪一剪 。這讓我覺得在場的家長都十分重視孩子的 成長。 說到學(xué)習(xí)習(xí)慣，不由得讓我想到孩子們的生活習(xí)慣。但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。比如正 確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護(hù)書本，聽他人說話時(shí)專心致志，晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學(xué) ......這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益?？梢哉f這是整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個(gè)好榜樣。其實(shí)不然。就拿語文來說，包括四方面的要求：聽說讀寫和習(xí)慣。聽他讀讀拼音，跟他聊聊學(xué)習(xí)上的事。同時(shí)希望大家能配合我的工作。現(xiàn)在孩子們正在學(xué)習(xí)拼音，有很多家長朋友都知道這是十分重要的一步，也很關(guān)心，這很好。記得他們在上學(xué)前班時(shí)，有些小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么。 開學(xué)已有一段時(shí)間了，每次有家長朋友見到我總會(huì)問： “ 我孩子的學(xué)習(xí)怎樣 ?” 下面我就先來說說這個(gè)大家最關(guān)注的熱門話題。 各位家長，學(xué)校和家長的心是相同的，都希望每個(gè)孩子健康成長，讓我們同心協(xié)力，密切配合，攜手為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，為他們美好的人生奠基。因此，我們家長對(duì)孩子永遠(yuǎn)要有信心，做到不拋棄、不放棄。有了學(xué)習(xí)的興趣 ，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，哪怕孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績不理想，總有一天他會(huì)跑到別人的前面?，F(xiàn)在的孩子智力不差、體力不差，差別就在于學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度和方法，這些對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。孩子的成長猶如小樹苗，我們無法代替他們，但我們可以給他們陽光雨露，給他們修枝、澆水、施肥。我堅(jiān)信家庭教育最好的方法是與 孩子一路同行。孩子的求學(xué)之路才剛剛開始，家長要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多一份關(guān)注。家長要在這個(gè)階段抓住有利時(shí)機(jī)幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。 四 是要給予孩子學(xué)業(yè)上的指導(dǎo) 孩子們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)階段了，小學(xué)的基礎(chǔ)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)非常重要。 習(xí)慣的形成是一個(gè)積累的過程，養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要我們付出極大的努力。好習(xí)慣的養(yǎng)成，可以對(duì)原來的不良習(xí)慣發(fā)生制止和破壞的功效。說話做事包括寫字好不好 都是由習(xí)慣決定的。 三是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣 一個(gè)人是否優(yōu)秀，就是看他的習(xí)慣如何。家長從現(xiàn)在開始就要關(guān)注孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)，有意識(shí)地樹立他們獨(dú)立、進(jìn)取的精神。其實(shí)孩子的教育不需要講大道理 ，講大道理孩子也不一定聽得進(jìn)去，家長要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的點(diǎn)滴問題，及時(shí)教育引導(dǎo)。近年來，學(xué)校開展豐富多彩的文體活動(dòng)，開展一系列諸如環(huán)保教育、學(xué)雷鋒活動(dòng)、文明禮儀伴我行等思想教育活動(dòng)，就是以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的自信心、愛心和社會(huì)責(zé)任感，以及自我教育、自我管理的能力。人格包含自信心、友善愛心、社會(huì)責(zé)任感、自我管理能力以及 抗挫折能力等。性格指個(gè)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。實(shí)際上，教育的價(jià)值就在于培養(yǎng)健全的人格，無論是學(xué)校教育還是家庭教育都是如此。在孩子們的青春發(fā)育期，家長尤其要關(guān)注孩子生理、心理的變化，關(guān)愛他們，引導(dǎo)他們，不能再把他們當(dāng)孩子看了，不能一味地壓制，不能一味地溺愛哄騙，要多與他們溝通，聽取他們的意見，理解他們的幼稚和困惑，對(duì)孩子的不良情緒要及時(shí)化解，對(duì)于 孩子錯(cuò)誤的言行要及時(shí)引導(dǎo)；要多關(guān)注孩子身邊交往的人，孩子的成長交友十分重要， “ 近朱者赤近墨者黑 ” 是十分有道理的，交友不慎將給孩子一生帶來噩運(yùn)。很大一部分學(xué)生身體發(fā)育進(jìn)入了青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，思想也從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密。下面我就家長如何配合學(xué)校老師教育好孩子談幾點(diǎn)建議，供家長們參考： 一是要關(guān)注孩子青春期的變化。家庭教育是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要家長樹立正確的教育觀念，科學(xué)的教育孩子，就能使孩子早日成材。比如家庭風(fēng)氣是很重要的因素，看似無形，但比苦口婆心的說教還管用。當(dāng)孩子第一次在地上吐東西時(shí)，你一定要要求他自己擦掉；當(dāng)孩子睡前未涑口時(shí)，不管是否進(jìn)入夢鄉(xiāng)，都一定要把他叫起來糾正錯(cuò)誤。人們常說：不以規(guī)矩，難成方圓。有些家長習(xí)慣在家里議論人或一些事，甚至有的家長教孩子不好的行為，這樣教育出來的孩子以后怎么學(xué)會(huì)對(duì)人寬容、友愛？所以家長要注意以自己正派的為人去影響孩子。實(shí)踐證明，父母喜歡讀書的，往往其子女的學(xué)習(xí)成績就好，家長以自己的學(xué)習(xí)行為去影響孩子，以自己的事業(yè)的成功去教育孩子，這種潛移默化的熏陶對(duì)孩子非常有益。 二、怎樣學(xué)會(huì)教育孩子 很多父母很重視對(duì)孩子的教育，但他們?nèi)狈茖W(xué)的教育孩子的方法，這是當(dāng)前家庭教育中存在的主要問題。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和 職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會(huì)上無法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。人可以不那么成功，不那么偉大，但不能是一個(gè)不健全的人。倒不是說遠(yuǎn)大理想崇高志向有什么不好，而是，當(dāng)我們的教育想把孩子引導(dǎo)到高處時(shí)，往往淡忘了這高遠(yuǎn)之處由于