初中化學老師培訓心得體會(參考版)
2024-09-16 00:56本頁面
【正文】 而且化學與生活聯(lián)系較緊，我們在生活中遇到種種問題時，可以多想想運用化學知識來解釋，形成 “ 化學頭腦 ” ，不僅有助于我們的學習，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，做生活中的有心人。通常，人們可根據(jù)自己個人的記憶能力選擇適當?shù)臅r間定期復習，這樣，記憶的效果就更加明顯了。其實并不是這樣的，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨著時間的推移，記憶過的知識又很快被忘記，然后穩(wěn)定在一定程度內。在化學學習中，如果因基礎知識掌握不牢，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活 運用知識的能力，所以，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠。比如說“ 碳和碳的氧化物 ” 這一章，主要是物質的性質和用途，這便需要我們理解記憶。我們也可以根據(jù)物質的性質，分為物理性質和化學性質，再依次將物質的各種性質分門別類。有助于我們的復習。我們學的知識比較雜亂， from 本文來自高考資源網(wǎng) end如果只知按著書本來，不僅消耗時間和精力，而且易記混淆。 ” 可見，從古時開始，人們便很注重學習方法，現(xiàn)在，我們正積極備戰(zhàn)中考，對于化學這門分值不高，但相對而言又重要的學科，學習方法對我們至關重要。今后將會繼續(xù)向各位專家 、老師請教，力爭使自己成為一位研究型教師。通過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。 總之，通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念 。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。 四、教師應善于反思 教師要在教學中反思。唯有這樣
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