六年級小學(xué)班主任個人工作計(jì)劃(參考版)
2024-09-16 00:48本頁面
【正文】 六年級小學(xué)班主任個人工作計(jì)劃相關(guān)： 。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。 及時了解學(xué)情：開學(xué)后及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。 加強(qiáng)后進(jìn)生管理：班上開展比學(xué)，互助活動。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。 五、工作措施 重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。 (3)要求學(xué)生認(rèn)真上好各科功課 。 體育、美育、勞育衛(wèi)生教育 (1)布置美化教室，出墻報 。 (2)在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有 你追我趕 的比學(xué)風(fēng)格 。 (4)建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力 。 (2)力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn) 。 關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。 教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好，但良好的衛(wèi)生習(xí) 慣還沒有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。把本班建成具有 勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上 的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。 元月份： 開展學(xué)習(xí)競賽，評選 三好生 、 優(yōu)秀播音員 、 優(yōu)秀學(xué)生干部 等。以 遵紀(jì)守法 前途理想 為主題。 十二月份：迎新、前途、安全 辦一期以 迎新年 為主題的黑板報。 召開兩次主題班會。 十一月份：誠信、互助、安全 舉行以 養(yǎng)成教育 為主題的班隊(duì)會展開課外活動。 召開三次主題班會。 辦一期以慶祝建國 _周年為主題的黑板報。 十月份：愛國、團(tuán)結(jié)、安全 舉行愛國演講比賽。 建立各種興趣小組并上交計(jì)劃。 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》，強(qiáng)化安全、衛(wèi)生、進(jìn)餐、乘車等紀(jì)律教育，進(jìn)行早餐集會、安全乘車規(guī)范訓(xùn)練，做到安全文明，秩序井然。 定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。 開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。 通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。 提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級。我班弱勢學(xué)生主要
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