三年級健康教學(xué)計劃(參考版)
2024-09-16 00:26本頁面
【正文】 針對少數(shù)學(xué)生存在的心理困擾和極個別的心理障礙，開展心理咨詢活動，由老師提供咨詢，回答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問題，并對其進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。抓好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育，在細(xì)微之處耕耘、擁有全面收獲。 教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠道。 (2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理 健康教育。 學(xué)生課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。 課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動，在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康教育是學(xué)校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個體發(fā)展為本，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，從而對學(xué)科教師提出了關(guān)心學(xué)生心理健康教育的任務(wù)。 、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。 。 四、教學(xué)方法 心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的生 活、衛(wèi)生習(xí)慣。 ,能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。 ，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。 ，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處
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