初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得4篇(參考版)
2024-09-15 23:45本頁面
【正文】 它不僅能在數(shù)的運(yùn)算、公式的推導(dǎo)、方程的求解、函數(shù)的研究等活動中通過對現(xiàn)實(shí)情境中數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的探索促進(jìn)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還能利用正數(shù)與負(fù)數(shù)、精確與近似、方程與求解、已知與未知等概念中蘊(yùn)涵著對立統(tǒng)一的思想，變量和函數(shù)概念中蘊(yùn)涵著的運(yùn)動、變化的思想，促進(jìn)學(xué)生用數(shù)學(xué)、科學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界 ! 。對一個問題能從多角度、多層次去思考，對一個事物能做多方面的解釋，對一個對象能用多種方式去表達(dá)，對一個問題能想出多種不同的解法，那么就不但可以發(fā)展自己的思維能力，還會對這一問題的認(rèn)識更全面、更深刻，有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。因此，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的數(shù)學(xué)就是有價值的數(shù)學(xué)。無不說明了創(chuàng)新的價值。因此， “ 數(shù)與代數(shù) ” 作為基礎(chǔ)部分，它的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和運(yùn)動、變化規(guī)律中的數(shù)學(xué)模型，它可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準(zhǔn)確、清晰的認(rèn)識、描述和把握現(xiàn)實(shí)世界和解決現(xiàn)實(shí)世界的問題，能有效發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的，就是有價值的數(shù)學(xué)。 在提倡 “ 人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué) ” 的今天，將這一理念落實(shí)到中學(xué)階段，就要求我們教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生知識技能掌握如何，更要關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)也反復(fù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)估算，淡化筆算。我們常常需要估計上學(xué)、上班所用的時間，估計完成某 一任務(wù) (燒飯、買菜、做作業(yè)等 )所需的時間，估計寫一篇所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小，估計一次旅游所需的費(fèi)用等等。過去教師一直非常重視學(xué)生筆算的正確率和熟練度，學(xué)生缺乏估算意識與估算方法。聯(lián)合國教科文組織早在八十年代初就提出 “ 數(shù)學(xué)問題解決應(yīng)作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的中心 ” 。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，重視對數(shù)的意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號感，淡化過分 “ 形式化 ” 和記憶的要 求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中自主活動，不僅提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還有助于他們利用數(shù)學(xué)頭腦來理解和解釋現(xiàn)實(shí)問題。 ” 可見，理解數(shù)感、符號感讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的，是進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。下面從三個方面談?wù)勛约旱母邢搿?” 而作為數(shù)學(xué)學(xué)科三大部分 (數(shù)與代數(shù)、幾何和統(tǒng)計 )之一的數(shù)與代數(shù)部分，它是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的經(jīng)典內(nèi)容，它在義務(wù)教育的階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當(dāng)重要的地位，有著重要的教育價值。這不禁讓我重新對這一理念加以剖析。 5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 五、今后努力的方向 1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。由 于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的、思維能力不太清楚。 3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。 四、工作中存在的問題 1 、教材挖掘不深入。本年度外出聽課 12 節(jié)，在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。 2 、注重課堂教學(xué)效果。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。一學(xué)期來，
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