【正文】 通過書信、電話、網(wǎng)絡視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結合日常學習，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。最后，還要結合學校的信息教育，預計到 __年，在 “ 留守兒童之家 ”配備 10 臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆娗Ю镏飧改?，零距離感受父母的 .愛，又促進了他們對現(xiàn)代信息技術的了解和掌握，提高他們學習現(xiàn)代信息技術的積極性和興趣。其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達能力。在以后的工作中，要結合學校教育教學，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡，促進溝通。 三種方式一體，促進親情全面溝通 老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。最后，每學期，學校還將邀請交警部門到學校開展講座，不斷增強留守學生的安全意識，杜絕安全事故的 發(fā)生。首先要加大乘車孩子的管理力度，對放學乘車回家的孩子，我們要將乘車學生人數(shù)、乘車方向、司機姓名、司機聯(lián)系方式、車牌號碼等都詳細登記。 在 此基礎上，學校每年還要針對 “ 留守兒童 ” 制定切實可行的活動方案，組織留守學生積極參與，與學生共同體驗、一起進步。課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，對已缺 失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡等形式，對留守兒童進行課外輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。要定期舉行家長會、家教經(jīng)驗交流會、家教咨詢會等活動，讓留 守兒童的臨時監(jiān)護人走進學校，了解學校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學習情況加大家教的力度 二是要連通 “ 課內(nèi) —— 課外 ” 線，其一，學校采取師生結幫扶的形式，要求學校所有的教師不但在 40分鐘的課堂教學時間內(nèi)，全面關注留守孩子的學校狀況，包括他們的、思想品質和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關心和呵護，引導他們充分利用課堂 40 分鐘，獲得長足的進步。 “ 留守兒童 ” 是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關愛，對他們的關愛工作，是長期而艱巨的任務，我們將努力把這項任務納入常規(guī)管理，抓實抓細。 再次，要充分發(fā)揮學生中的互幫互助的作用， 讓學生從小沐浴在愛的陽光中，從而學會關心他人、關注社會。 多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件 首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關心，竭力爭取各種留守兒童和義務教育工作的建設項目。 學校安排專人負責留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學 生變動情況，及時補充或變更有關內(nèi)容。 其次，要組織全體教師針對留守兒童進行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對三特生 (特困生、特長生和殘障生 )要進行詳細的記載，并將情況匯總到學校。 三、主要措施 全面摸清情況，掌握留守兒童實情 在我校近千名學生中， “ 留守兒童 ” 就有四百多人，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進行管理，難以開展有效的教育工作和關愛工作的，因此，學校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。 形成 “ 三線相交 ”( 家庭 —— 學校線、課內(nèi) —— 課外線、教學 —— 活動線 )的策略，加大學習、生活和心理等方面的幫扶力度，促進留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質得 到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。 創(chuàng)造 “ 多方合力 ” 的保障機制，促使我校關愛留守兒童工作的長期有效開展。要加強領導，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為 “ 留守兒童 ” 營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán) 境，不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。 一、指導思想 以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，全面落實科學發(fā) 展觀，樹立 “ 以人為本 ” 的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確保 “ 留守兒童 ” 健康成長，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。社區(qū)把做好留守兒童工作作為服務社區(qū)建設的一個切入點，堅持以人為本，求真務實，真抓實干，勇于創(chuàng)新，依靠社會廣大居民的力量，結 合我社區(qū)留守兒童成長狀況及實際需求，開展工作?！?九九 ” 開展尊老敬老活動等?！?七一， ” 開展熱愛黨、歌頌黨的系列教育活動 。“ 五四 ” 開展宏揚民族精神的教育活動 。比如 “” 開展關愛女孩的活動 。 加強留守兒童的德育教育。一是 3 月份開學期間社區(qū)出資支助一部份學生學費，二是利用愛心服務站平臺為社區(qū)留守兒童發(fā)放學習用品。 社區(qū)留守兒童關愛工作組動員黨團員及離退休 老同志，關心、關愛留守兒童，做他們的代理家長，激發(fā)他們自強自立，樹立起努力學習報效祖國的意識和信心。按照《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學法制教育指導綱要》等有關法律法規(guī)的要求，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)未成年人良好道德品質和文明行為，幫助他們提高分辨是非和守法、用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。中央、省委領導對關心下一代工作十分重視，都先后做了重要批示，我們要把握形勢，提高認識，發(fā)揮好社區(qū)關工委的作用，把留守兒童關愛工作工作納入社區(qū)的年度計劃、共同做 留守兒童的關愛幫扶工作。 通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為 “ 留守兒童 ” 營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。 工作規(guī)劃和年度計劃科學、合理、可操作性強。 三、規(guī)劃和年度計劃制定 制定工作規(guī)劃和年度計劃。 建立關愛經(jīng)驗交流制度。 建立健全保障外出務工人員子女接受義務教育的工作制度和機制。 對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到 “ 濟難救助 ” 中來，確保他們完成國家規(guī)定義務教育。 學校積極研究了科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。 積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。層層簽訂了，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中快 樂成長。 建立了關愛留守兒童的應急機制。 建立健全教師與留守兒童的談心制度。 幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。 我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。 學校成立了 關愛工程領導小組，制訂了具體計劃，實施了 “ 留守兒童 ” 教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。