【正文】 榴 園 小 學 二〇一二年九月三日。（8）留守兒童成長案例分析，用以總結留守兒童工作的經(jīng)驗學校安排專人負責留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更有關內(nèi)容。（6）班級關愛活動談心記錄表，詳細記載班級和中隊開展的關愛活動，充分發(fā)揮班隊的作用，讓留守兒童感受集體的溫暖。（4）對他們進行特殊的幫學和幫扶。（2）留守兒童信息匯總表，分班級掌握留守兒童的分布情況。建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理為將關愛“留守兒童”工作落到實處，全鄉(xiāng)各小校要認真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結合學生學籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。只有通過摸測，我們才能搞清楚這些留守兒童到底跟誰生活，他生活是否穩(wěn)定，家教是否缺失，心理狀態(tài)如何。領導小組主要成員及所負職責如下：組 長：李家啟（校長，全面領導關愛留守兒童工作）副組長： 周方見 宋 琦 周 軍（負責關愛留守兒童工作的具體實施）成 員： 付家華 李 華 周 雪 梅 李 靜四、主要措施全面摸清情況，掌握留守兒童實情首先，要結合學校學生學籍管理，進行留守兒童基本情況登記，包括學生的學籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護人情況、聯(lián)系方式及號碼等數(shù)十項基本信息，必須全面掌握。二、重點發(fā)展目標把校園變家園，讓家長安心；寓教育于管理，讓孩子開心；把師愛化為母愛，讓親人放心。五、工作落實情況 2011年：籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家”各班級開展關愛留守兒童獻愛心實踐活動制定留守兒童之家建設和管理工作實施方案創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童親情專線完成留守兒童詳細情況摸測2012年：建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄袋配備一臺聯(lián)網(wǎng)的電腦為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡視頻聊天的條件設置留守兒童心理咨詢信箱實施教職工結對幫扶留守兒童制度完成2011年留守兒童工作總結2013年 ：制訂2013年留守兒童工作方案留守兒童及家長、相關教師聯(lián)誼會 為留守兒童適當添置一些學習和娛樂用品與郵政部門聯(lián)系，配備一個留守兒童專用的通信郵箱完成2012年留守兒童工作總結健全留守兒童檔案管理2014年上半年：制訂2014年留守兒童工作方案完成2013年留守兒童工作總結配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦留守兒童之家三年規(guī)劃及工作計新馬橋蘇湖小學 2011年2月第五篇：榴園小學關愛留守兒童工作三年規(guī)劃榴園小學關愛留守兒童工作三年規(guī)劃農(nóng)村留守兒童之家建設已被列為年安徽省的民生工程，根據(jù)安徽省委省政府印發(fā)的《關于做好關愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進一步組織實施好該項工程，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，結合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。預計到2014年，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機；最后，還要結合學校的信息教育，預計到2014年，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆娗Ю镏飧改福憔嚯x感受父母的愛，又促進了他們對現(xiàn)代信息技術的了解和掌握，提高他們學習現(xiàn)代信息技術的積極性和興趣。在以后的工作中，要結合學校教育教學，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡，促進溝通。三種方式一體，促進親情全面溝通老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。除每年慰問敬老院老人、“六一”文藝匯演、鎮(zhèn)級運動會、元旦聯(lián)歡等活動之外，還要為他們創(chuàng)造更多的展現(xiàn)機會。三是要連通教學——活動線，除了在教學上盡一切辦法，提高留守兒童的學習成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關心，成為特殊的群體，但學校應該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應該使他們成為“特殊”的“普通”學生，在生活上給予他們無微不至的關懷，在學習上給予全面細致的指導，在學校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機會。還要把這種關愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。留守兒童是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關愛，對他們的關愛工作，是長期而艱巨的任務，我們將努力把這項任務納入常規(guī)管理，抓實抓細。再次，要充分發(fā)揮學生中的互幫互助的作用，鼓勵家庭經(jīng)濟情況很好的學生家長為留守兒童工作捐款，并利用捐款，讓學生從小沐浴在愛的陽光中，從而學會關心他人、關注社會。，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關心，竭力爭取各種留守兒童和義務教育工作的建設項目。學校安排專人負責留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更有關內(nèi)容。（5）留守兒童成長特殊事跡記錄，讓留守兒童看到自己的閃光點。（3）留守兒童活動登記表，記錄留守兒童參加各項活動的情況，以便對眾多留守兒童進行分類管理，分類指導。留守兒童管理最少要包括六項基本檔案：（1）留守兒童基本情況登記表，詳細記錄留守兒童的各種基本信息。其次，要組織全體教師針對留守兒童進行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，要進行詳細的記載，并將情況匯總到學校。如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進行管理，難以開展有效的教育工作和關愛工作的，因此，學校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。三、主要措施全面摸清情況，掌握留守兒童實情我校所在地有2千多人，外出務工人員眾多，過多的留守兒童成為教育中的突出問題。形成三線相交（家庭——學校線、課內(nèi)——課外線、教學——活動線）的策略，加大學習、生活和心理等方面的幫扶力度，促進留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。建立留守兒童檔案（留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長檔案、留守兒童活動登記、班級關愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等），全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學率、鞏固率和建檔率均達100％；創(chuàng)造多方合力的保障機制，促使我校關愛留守兒童工作的長期有效開展。二、工作目標通過對我校留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。水劉小學第四篇：留守兒童之家三年規(guī)劃留守兒童之家三年規(guī)劃及工作計劃(2011年——2014年）農(nóng)村留守兒童之家建設已被列為年安徽省的民生工程，根據(jù)《未成年人保護法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及安徽省委省政府印發(fā)的《關于做好關愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進一步組織實施好該項工程，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，結合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。通過書信、電話、網(wǎng)絡視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結合日常學習，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。預計到2013年，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機；最后，還要結合學校的信息教育，預計到2013年，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆娗Ю镏飧改?，零距離感受父母的愛，又促進了他們對現(xiàn)代信息技術的了解和掌握，提高他們學習現(xiàn)代信息技術的積極性和興趣。在以后的工作中，要結合學校教育教學，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡，促進溝通。三種方式一體，促進親情全面溝通老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正是缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。最后，每學期，學校還將邀請交警部門到學校開展交通安全知識講座，不斷增強留守學生的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生。首先要加大騎車孩子的管理力度，對放學騎車回家的孩子，我們要將詳細登記，不超過12周歲的兒童不準騎車。除每年必須開展的六一文藝匯演、冬季運動會、元旦聯(lián)歡等活動之外，還要為他們創(chuàng)造更多的展現(xiàn)機會。三是要連通“教學——活動”線，除了在教學上盡一切辦法，提高留守兒童的學習成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關心，成為特殊的群體，但學校應該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應該使他們成為“特殊”的“普通”學生，在生活上給予他們無微不至的關懷，在學習上給予全面細致的指導，在學校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機會。還要把這種關愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關愛，對他們的關愛工作，是長期而艱巨的任務，我們將努力把這項任務納入常規(guī)管理，抓實抓細。其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團體，尋求他們的支持和幫助。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細情況，使關愛工作更加有的放矢，促進我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關愛工作的成效。（6）留守兒童成長特殊事跡記錄，讓留守兒童看到自己的閃光點。（4）留守兒童活動登記表，記錄留守兒童參加各項活動的情況，以便對眾多留守兒童進行分類管理，分類指導。（2）留守兒童匯總表，分班級掌握留守兒童的分布情況。，規(guī)范留守兒童管理為將關愛“留守兒童”工作落到實處，全校要認真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結合學生學籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。首先，要結合學校學生學籍管理，進行留守兒童基本情況登記，包括學生的學籍號、姓