【正文】 6 年級班主任家長會發(fā)言稿篇 11 各位家長： 很高興又跟大家見面了！我是從二年級。 以上幾點是我個人的幾點體會和建議，希望能給各位家長帶來一點啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長。 重視上學(xué)。 定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。times。times。 盡量不要在孩子面前議論老師。 做好表率。 幫助孩子樹立責(zé)任心。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習(xí)。這可使孩子覺得 能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度。我在這里也推薦給大家： 盡量多表揚。這次家長會，我主要談怎樣針對六年級學(xué)生的年齡特點來進行教育和溝通 .孩子的年齡大了 ,有了自己的主見 ,有了逆反心理。 學(xué)生的家庭教育。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子成績不好，有你家長的責(zé)任。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對他學(xué)習(xí)的重視。 (提醒：中午別讓孩子來的太早， ) 作業(yè)：有個別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)不夠自覺如：作業(yè)不及時完成。這也是很好的鍛煉孩子的機會，我的目的是讓每個孩子在班級里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束著自己。光學(xué)習(xí)小組長就有 15 人，參與學(xué)校管理的監(jiān)督崗成員我班就有 4 人。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長的認定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來的。 下面就管理班級的一些思路和我了解的一 些情況向各位家長做一下匯報： 盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都有機會服務(wù)于別人。 二、班級總的情況介紹： 進入六年級以來，感覺班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，認真 ,集體榮譽感很強，有些家長對孩子的學(xué)習(xí)也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。有個健康的心理發(fā)展。又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎么聽從教導(dǎo)比較難管。使他們苦中有樂、苦中有希望。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡 。 學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了 。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。在異性方面表現(xiàn)自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。我們常常會見到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場 ，男孩變得格外興奮，以 男子漢 的姿態(tài)博取女孩子的喜愛 。 對異性的關(guān)注。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。其實并不奇怪，這就是學(xué)生進入青春期的表現(xiàn)在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面： 學(xué)生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。 一、六年級學(xué)生心理特點 六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個關(guān)鍵時期，使孩子順利邁進中學(xué)。感謝你們在百 忙之中來到學(xué)校，你們的到來既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。 班主任家長會發(fā)言稿 (二 ) 尊敬的各位家長： 你們好。 以上幾點是我個人的幾點體會和建議，希望能給各位家長帶來一點啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長。 重視上學(xué)。 定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩 。times。times。 盡量不要在孩子面前議論老師。 做好表率。 幫助孩子樹立責(zé)任心。不只限于書面，還要抓 住生活中的各種機會讓孩子練習(xí)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度。我在這里也推薦給大家： 盡量多表揚。這次家 長會，我主要談怎樣針對六年級學(xué)生的年齡特點來進行教育和溝通 .孩子的年齡大了 ,有了自己的主見 ,有了逆反心理。 學(xué)生的家庭教育。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子成績不好，有你家長的責(zé)任。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對他學(xué)習(xí)的重視。 (提醒：中午別讓孩子來的太早， ) 作業(yè)：有個別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)不夠自覺如：作業(yè)不及時完成。這也是很好的鍛煉孩子的機會，我的目的是讓每個孩子在班級里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束著自己。光學(xué)習(xí)小組長就有 15 人，參與學(xué)校管理的監(jiān)督崗成員我班就有 4 人。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長的認定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來的。 下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各位家長做一下匯報： 盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都有機會服務(wù)于別人。 二、班級總的情況介紹： 進入六年級以來，感覺班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，認真 ,集體榮譽感很強，有些家長 對孩子的學(xué)習(xí)也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。有個健康的心理發(fā)展。又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎么聽從教導(dǎo)比較難管。使他們苦中有樂、苦中有希望。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡 。 學(xué) 習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。在異性方面表現(xiàn)自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。我們常常會見到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以 男子漢 的姿態(tài)博取女孩子的喜愛 。 對異性的關(guān)注。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。其實并不奇怪，這就是學(xué)生 進入青春期的表現(xiàn)在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面： 學(xué)生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。 一、六年級學(xué)生心理特點 六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個關(guān)鍵時期，使孩子順利邁進中學(xué)。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，你們的到來既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。下面是小編精心整理的班主任家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀。對你們的到來，再次感謝 !如有不當(dāng)之處請多指正。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作 !也歡迎家長們及時了解孩子情況 !我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。 四、班主任宣布家長會結(jié)束。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解 __雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。 (2)、請盡可能理解你的孩子。 (1)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。 學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。 少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。 二、學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報 在平時檢測考試中反映出了一些 問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。如關(guān)旭升、黃旭銳、李克龍、梁嘉濠、梁偉聰、梁燕婷、梁展璁、梁耀銘、梁芷晴、冼嘉業(yè)、鐘健彬、周文杰、周毅源。每天的值日工作認真負責(zé)，上 課大部分學(xué)生能認真聽講，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結(jié)、和諧。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖 巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護，如我們班的班長吳學(xué)懿、何欣欣、周惠春、劉宗昊、周敏儀、黃藝、蔡旭鳴、陳楚君、陳浚妍、杜凌燕、高惠靈、胡佳順、黃梓聰、黎泳琪、黎煜斐、梁婉華、呂曉薇、褥星雨、史敏霖、蘇鑌、冼偉就、張健潮、鄭曉彤、鄭旖虹、周曉琳、周炎薇、周穎珊、羅文等同學(xué)表現(xiàn)積極 ,認真聽講。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。 6 年級班主任家長會發(fā)言稿篇 9 尊敬的各位家長： 大家好 !今天，因為孩子們的緣分，我們走進了城區(qū)小學(xué)，走進了六 (6)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝 ! 轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入六年級已一個多月了。孩子到底是不是別人教的？ 但我并不完全贊同這種觀點。我們常說孩子是別人教的，這是不爭的事實，我們老師自己也有這種想法。特別是法律意識特別薄弱，不知道自己有沒有犯錯或者違法。如果家長看了，往往會很生氣，很難過。在這種情況下，很多事情都處于好奇階段，他們似乎明白了，他們開始有了獨立性，自尊心逐漸增強。 (2)生理學(xué)和心理學(xué)： 這個年齡的孩子逐漸改變生理，很大一部分進入 青春期。 因此，一些學(xué)生增加了他們的 `求知欲，非常渴望知識。只有掌握好孩子的心理，把握好萌芽教育，孩子才能逐漸步入正軌。為了孩子的健康成長，讓我們的老師和家長在教育孩子的時候，攜手 “ 站得更高，看得更遠，想得更深，做得更實在 ” 。我們應(yīng)該意識到六年級是小學(xué)的一個關(guān)鍵階段。 小學(xué)六年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的最后階段，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的人生意義重大；同時，小學(xué)六年級也是小學(xué)和初中的連接點。 6 年級班主任家長會發(fā)言稿篇 8 親愛的父母： 早上好！ 歡迎來到我們學(xué)校，真誠感謝您對 我們學(xué)校的信任和對我們工作的支持。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。 加強與老師的聯(lián)系。會出現(xiàn)說謊、孤獨、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象 ，并且他也會出現(xiàn)暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會拳腳相加，因為他根據(jù)自己的經(jīng)驗，就是用武力解決問題。同時家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與老師聯(lián)系。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。要知道，細心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。 對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。可以肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。所以，假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學(xué)里啥呀，就考那么一點分，你總是個啥不行，不中了，別上了。所以，不要給孩子摧毀性的預(yù)言，那樣會對孩子造成傷害。比如有兩個孩子的語文考試不及格，第一個孩子的家長說： “ 媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子 !” 第二個孩子的家長說： “ 你怎么這么笨 !這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學(xué) !” 第一個家長傳達的是關(guān)心和愛護，能激發(fā)孩 子進一步學(xué)習(xí)的積極性 。 我們應(yīng)該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師，同樣的時間，所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。今天學(xué)校有什么新鮮事 ?你的同桌又換了嗎 ?喜不喜歡他 ?你的老師講課有什么特色 ?說個你們班的笑話給我解解悶，等等。消除 “ 代溝 ” ，莫過于平等交流，加強對話。讓孩子博覽群書，再說，到中學(xué)后課業(yè)負擔(dān)重了，讀書的時間就很少，趁現(xiàn)在還有時間，讓孩子多讀點書吧。 孩子的課外時間干嘛 ?多讀書吧，給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書， “ 讀書破萬卷 ”“ 讀萬卷書，行萬里路 ” 。不管是男孩子的家長，還是女孩子的家長，都要多注意孩子的變化，這個變化不單單是成績的變化，而是行為習(xí)慣，身體，心理等等的變化，由于現(xiàn)在生活條件的提高，孩子 的青春期也提前了，做個細心的家長。 ” 什么意思呢 ?即學(xué)校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會，除了學(xué)習(xí)，烏七八糟什么都學(xué)會了。給孩子玩的自由，但不是絕對的自由，是你允許范圍內(nèi)的自由。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時提前去上學(xué)，該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系，查明原因，進行相關(guān)的教育。一邊是父母想讓他上重點中學(xué)的期望，一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，