【正文】 希望通過我們的努力，使幼兒在各方面能力有所提高，健 康愉快地成長。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)及幼小銜接方面的注意事項(xiàng)，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進(jìn)行。 階段性的家長工作： (1)家長會：對幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié) 。 (3)保證與家長經(jīng)常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)。 三、家長工作主要目標(biāo)： 日常性的家長工作： (1)開展形式多樣的家長工作，與家長增進(jìn)友誼。 在成人指導(dǎo)下能遵守社會公共秩序，體驗(yàn)認(rèn)識人與人之間相互交流的重要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出合適的反應(yīng)。 能理解日常規(guī)則，遵守公共生活中的基本常規(guī)，能辨別是非，學(xué)會控制自己的情緒及不宜行為。 (3)對事物變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實(shí)驗(yàn)，積極嘗試用多種認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 科學(xué) (1)能積極主動參與數(shù)學(xué)活動，加深對數(shù)的概念的理解，了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際意義，獲得一些時(shí)間、空間概念。 (3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會成功的快樂。 藝術(shù) (1)能自然愉快的唱歌，隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達(dá)自己對音樂作品的感受和態(tài)度。能夠根據(jù)文學(xué)作品所提供的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。 (2)能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，注意傾聽對方講話，敢于提出不同意見，會評價(jià)和補(bǔ)充別人的發(fā)言。各種基本動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定的耐力和速度，姿勢正確。集體活動時(shí)能注意安全。 知道不同的食物有不同的營養(yǎng)素，身體需要不同的營養(yǎng)素的道理。 動作發(fā)展：積極參加各種體育活動，通過模仿、練習(xí)調(diào)整自己的基本動作，使動作正確、自然、協(xié)調(diào)。 培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢。 培養(yǎng)幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習(xí)慣。 二、班級工作主要目標(biāo)： (一 )幼兒生活管理目標(biāo) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。 幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。 游戲活動中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。 個(gè)別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握?；顒又型瓿扇蝿?wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底。能充分發(fā)揮自己的和創(chuàng)造力，來表現(xiàn)對周圍生活的美好情感。 在去年實(shí)施的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 語言發(fā)展：喜歡聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達(dá)的意思。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有一定的形象思維能力。 (二 )認(rèn)知發(fā)展： 智力能力：會按物體的不同特征進(jìn)行分類。 自我保?。河變壕邆淞顺醪降淖晕冶Ｗo(hù)能力，知道一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況的簡單辦法。大部分幼兒會手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。能保持個(gè)人衛(wèi)生及周圍環(huán)境衛(wèi)生。掌握筷子的正確使用方法，具有獨(dú)立進(jìn)餐的能力。通過平時(shí)對幼兒的觀察，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社 會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析： (一 )身體發(fā)展方面：在老師有意識的培養(yǎng)及不斷提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合，對幼兒提出一致的要求，同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。 進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服 “ 飯來張口、衣來生手 ” 的不良習(xí)慣。 課間活動：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容 。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。我們每時(shí)每刻都在對他們 進(jìn)行教育。 繼續(xù)辦好家長園地，每月向家長匯報(bào)孩子在園情況。認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。 在老師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習(xí)慣。 開學(xué)初，提供機(jī)會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如 。 能聽音樂進(jìn)行各項(xiàng)活動，培養(yǎng)良好的，有秩序的常規(guī)。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：主動性，積極性，傾聽習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)等。進(jìn)餐，洗手。 在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀，手眼配合協(xié)調(diào)。 體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和快樂，形成良好的協(xié)調(diào)意識，遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)評價(jià)自己。 培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習(xí)慣，不舒服時(shí)要及時(shí)告知老師。 我在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際情況，著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。個(gè)別孩子午睡還沒形成習(xí)慣，還待加 強(qiáng)，孩子們的自理能力都有所提高，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常幫助同伴。周書暢，周定然等。 大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉，身體素質(zhì)，等方面都有很明顯的提高，只有個(gè)別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。在班級里，孩子們的自豪感 ，責(zé)任感，榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面能力也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受能力很強(qiáng)，具有一定的語言表達(dá)能力，但他們的傾聽習(xí)慣欠缺，還需加強(qiáng)。讓他們愛老師、愛中 (1)班、愛幼兒園，但不是溺愛。用愛心將孩子的心留下。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。自信使人自強(qiáng)。 家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長 ! 七、自身素質(zhì)的提高 不斷挑戰(zhàn)自我。 六、家園共育方 面 充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動 (如：剪刀、玩具等尖銳物件 )，游戲中不做危險(xiǎn)動作 (如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等 )，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不 (打、推、咬、抓 )人。在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品 。日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電 。 四、安全工作 尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要。堅(jiān)持用紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早、早消毒。 加強(qiáng)晨檢工作，如實(shí)填寫 “ 消毒記錄 ” 、 “ 出勤率記錄 ” 、 “ 交接班記錄 ” 等各項(xiàng)表格。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。 豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時(shí)間，豐富音樂活動和語言活動的形式。 注重活動 區(qū)活動的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。 (4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。 (3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿 。 (1)愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中。 (4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。 (2)學(xué)會正確的洗手方法。 培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高 生活自理能力，做到生活有序。 (2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。 二、教育教學(xué)工作 做好新生入園的情緒安撫工作。 一、班級情況分析 本班幼兒總?cè)藬?shù)有 37 人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性、主動性、探索性，生活行為習(xí)慣好、文明有理、尊重長輩、尊重老師、團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識 。在工作中要求真、求實(shí)、求新。針對以上班級狀況和個(gè)人情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃。 做好幼兒檔案的整理工作。 開展主題活動 “ 快樂寶貝 ” 。 措施： (1)讓幼兒了解火 (2)起火了撥打 119 (3)起火了用毛巾捂住嘴巴，低頭有秩序的逃生。 五月份： 全力準(zhǔn)備六一節(jié)目。 (3)戶外活動材料要做好充分準(zhǔn)備。 措施： (1)開放課程要做好準(zhǔn)備，寫好詳案。 開展主題活動 “ 大大小小 ”“ 健康歌 ” 。 措施： (1)六一節(jié)目暫定舞蹈 “ 愛我你就抱抱我 ” 。 做好幼兒成長檔案，家長聯(lián)系冊。 四月份： 準(zhǔn)備親子運(yùn)動會 措施： (1)運(yùn)動會可進(jìn)行《小袋鼠找媽媽》《穿越障礙物》等游戲。 開展主題活動：讓愛住我家 措施： (1)結(jié)合，進(jìn)行愛的教育。 (2)、地震來了，孩子們要聽從老師指揮，有序的逃生。 (2)、講解新學(xué)期需要家長配合的事情。 (2)讓孩子做含有自己心意的卡片給媽媽，謝謝媽媽把我們養(yǎng)大。 (4)、晨檢時(shí)要仔細(xì)，日常生活中常摸摸孩子有無發(fā)燒起泡等癥狀。 (2)班級中要做好消毒工作，減少病菌的傳播。 (3)我們要保護(hù)我們的耳朵，不往耳朵里塞東西等等。 五、具體： 三月份： 愛耳日活動 措施： (1)告訴孩子每年的三月三號都是愛耳日。 措施： (1)通過電話，飛信等與家長交流，用具體的工作贏得家長的信任。 (2)、在幼兒園中老師要隨時(shí)看護(hù)，保證幼兒在老師的視線之內(nèi)。 做好安全工作。 喜歡參加各種活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力。 措施： (1)、通過地震火災(zāi)的演習(xí)讓幼兒知道該怎樣逃生。 (2)、提醒幼兒正確使用勺子、并且吃飯的時(shí)候不要講話。 培養(yǎng)孩子好的進(jìn)餐習(xí)慣。 措施： (1)、在幼兒午睡和上廁所時(shí)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服的能力。 家園聯(lián)系：針對幼兒的情況隨時(shí)與家長進(jìn)行溝通從而贏得家長的信任。 安全：嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。 二、指導(dǎo)思想： 為了真正搞好班級工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合幼兒園嚴(yán)謹(jǐn)，在玩中學(xué)的工作要求，做好自己的工作。 幼兒園班主任工作計(jì)劃 7 一、班級情況分析： 小四班幼兒共 12 名，男孩 6 名，女孩 6 名。 十二月： 主題活動《天冷我不怕》。 主題活動《香香的水果》 。《踏踏響》。 加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，知道和老師 、同伴交談。