【正文】 我們以后也要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，不斷參加類似的活動，有目的的深入實踐，之后還要 `進(jìn)行分析與體會，才能緊跟社會步伐，在以后的生活中站穩(wěn)腳跟，做一個強(qiáng)人，才能喲能否自己寶貴的實踐閱歷打開成功之門 ! 機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的 頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁， 胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。去義務(wù)地幫助別人，讓別人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果再多一些人 呢，整個社會共同努力，這才是動力之根本，動力之源泉，使國家繁榮富強(qiáng)的途徑，提 高國民素質(zhì)的實踐活動。在實踐活動中我們感受到自己的微薄，體會到整個社會強(qiáng)大的凝聚力。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，讓我們面對社會更加自信。不是讓社會來適應(yīng)自己，只有自己去適應(yīng)這個社會才行 ! 社會實踐活動的開展培養(yǎng)了我們的獨立處世的能力。也知道了：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。我會不斷實踐，在實踐中鍛煉，在實踐中得真知。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青 年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。 人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個，那就是社會。 畢竟身在學(xué)校，接觸社會的機(jī)會很少，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的學(xué)習(xí)工作中，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。 當(dāng)我在切身體驗勞動時，我才更進(jìn)一步地融會了這句話的精髓。 三百六十行，行行出狀元。我就這樣不知疲倦的一遍一遍，一次一次的反復(fù)著。走廊就是衛(wèi)生員的戰(zhàn)場，尤其是人多的 .時候，那種場面讓衛(wèi)生員看見，真是擔(dān)憂，因為人的素質(zhì)有高有低，不知誰就不注意個人衛(wèi)生，隨地吐個談啦，亂扔煙頭啦什么的，這方便自己的同時也增加了衛(wèi)生員的負(fù)擔(dān)。曾經(jīng)有個老師告訴我：環(huán)境無法適應(yīng)你，只有你適應(yīng)環(huán)境。剛開始的時候心理極不平衡。 于是，我的社會實踐活動就拉開了序幕。以后，我更要以飽滿的熱情對待學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，用自己的知識建設(shè)祖國的明天。 第三部分：總結(jié) 作為青年學(xué)生，經(jīng)過這次實踐調(diào)查，我收獲頗豐。但是農(nóng)民反映藥價太高，許多農(nóng)民生病基本上是用土辦法湊合或硬熬。 __村的農(nóng)民一年只需交納 24 元，在鄉(xiāng)村醫(yī)院看病便可以報銷 10%的費用。 三、農(nóng)村醫(yī)療、保險問題。雖然現(xiàn)在環(huán)境問題還不明顯，沒有影響到農(nóng)村的發(fā)展，但是從長遠(yuǎn)角度，農(nóng)村環(huán)境的保護(hù)是一個不容忽視的環(huán)節(jié)。目前看來，這種過程似乎還不是很明顯，但在農(nóng)村中已可以看到許多城市化的現(xiàn)象。中國的農(nóng)村人口太多，范圍太廣 ，僅 __村就發(fā)生這些問題，放眼全國，農(nóng)民維權(quán)工作任重而道遠(yuǎn) ! 二、農(nóng)村城市化問題。正如一位農(nóng)民說的，中央、省、市的政策是好的，但在村、縣落實時，有時發(fā)生了差錯。一定數(shù)量存在的行政問題為農(nóng)民威權(quán)設(shè)置了障礙。這也無形中助長了此類現(xiàn)象的發(fā)生。而工廠在申報征用時，竟稱農(nóng)民的良田為荒地 !這一現(xiàn)象引起當(dāng)?shù)卦S多農(nóng)民的不滿。僅在五里村，農(nóng)民普遍反映他們的權(quán)益受損。保障農(nóng)民權(quán)益是三農(nóng)問題中的重中之重，也是我國政府十分重視的問題。由于調(diào)查程度有限，僅從幾個方面舉例說明。 第二部分：存在的問題 農(nóng)村在迅速發(fā)展的同時，也暴露出一些問題。先進(jìn)種植基地的發(fā)展帶動了周邊相關(guān)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，同時形成連鎖反應(yīng)，提供了旅游、教育等一系列資源，無形中又增加了農(nóng)村其他產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值。在五里村，我們參觀了浦禾園果樹基地和藝蓮苑水生花卉基地。這一切，說明農(nóng)民的生活水平有了極大的提高和改善。有四成的農(nóng)戶家中有摩托車、拖拉機(jī)等交通工具 。 農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)的變革也使他們的收入有了不同程度的增加。以農(nóng)戶李伯伯家為例，他的兒女均在縣城打工，他自己在農(nóng)閑時也偶爾外出做活。增長。同時，由于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不斷深入，更多的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到城市，為城市的建設(shè)出力。目前農(nóng)村農(nóng)業(yè)人員的收入已不僅局限于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。許多農(nóng)民孩子不但圓了讀書夢，還享受到了和城市孩子一樣的待遇和教育資源。我們實踐基地所在的行知小學(xué)就是當(dāng)?shù)氐闹霓r(nóng)民子弟小學(xué)，招收附近六個村子的農(nóng)民孩 子。他們的觀點充實了我們的調(diào)查報告。在短短三天中，我們接觸到許多當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。他們都是當(dāng)代先進(jìn)農(nóng)民的代表，他們是我國農(nóng)業(yè)向科技化、專業(yè)化發(fā)展的干將。他培育 的超級大棗已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接參與者，他們的素質(zhì)高低直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。但是我們了解到，在大型的農(nóng)場中，大型機(jī)械的運用還是非常廣泛的。既有大規(guī)模的機(jī)械化種植、大棚種植，也有規(guī)模不等的私人種植。目前農(nóng)村的生產(chǎn)種植方式有了不同程度的變革。另外，棗子等干果的種植也有一定的發(fā)展。我們調(diào)查采訪的農(nóng)戶中，大部分農(nóng)民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用，且規(guī)模不大。幾十年來，農(nóng)村的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生過多次變化。在 __村調(diào)查三天，我們從 __村的發(fā)展現(xiàn)狀看到了我國當(dāng)代農(nóng)村發(fā)展情況和存在的問題。在這幾天調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我思考總結(jié)，得出農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題的報告。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。每當(dāng)大風(fēng)刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。 總結(jié)： 通過這次調(diào)查活動，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。 部分的塑料含有毒性對人體的健康不利。 (二 )潛在危害： 塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。 盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的鎮(zhèn)變得整潔得多，但總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用 和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。 二、造成 “ 白色污染 ” 的主要原因： 塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。 我們進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝 。我們在社會中樹立了良好的一中學(xué)生形象，為團(tuán)旗增添了光彩。同時，同學(xué)們也深刻體會到了社會工作的艱辛，更加懂得應(yīng)該如何表達(dá)自己、如何待人接物、如何面對和戰(zhàn)勝困難挫 折。我們通過對不同人群關(guān)于中學(xué)生形象的調(diào)查，可以更加清楚的了解社會對中學(xué)生形象的看法和期望，以便更好的完善自己。然后，我們會對這些問卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計，得出最終的結(jié)果 —— 人們心目中的中學(xué)生形象。次的受阻并沒有打消同學(xué)們的積極性，相反，同學(xué)們越 .戰(zhàn)越勇，更加積極的尋找，更加耐心的講解和等待 ?? 更有一些同學(xué)積極開動腦筋，請不同年齡、不同身份的人來填寫，如 商場售貨員、看車大爺、賣水的阿姨，都成了我們調(diào)查的對象。剛開始一些同學(xué)不好意思開口，可看著別人一份份的把問卷發(fā)出去又收回來，膽子也逐漸打了起來。 同學(xué)共被分為 5 個小組，每小組持事先印好的 100 份問卷分別來到濱江道步行街、津