精選五分鐘家長會發(fā)言稿五篇集合(參考版)
2024-09-15 23:17本頁面
【正文】 學習是一輩子的事情，我也會在不斷地學習中，陪女兒健康成長、快樂生活 !我的話完了，謝謝大家 ! 。孩子是我們帶到這個世界上來的，我們就有責任陪著孩子健康成長，快樂長大 !學他們在新浪網(wǎng)上開博，記錄女兒生活的點滴。 平時我喜歡上上網(wǎng)，看看人家的育兒經(jīng)驗，雖然每個孩子的性 格特點、興趣愛好、行為規(guī)范都不同，教育的方法也就不同。可是偏偏女兒生了一雙容易近視的眼睛，在女兒看書看了四、五十分鐘味道正濃時，我就強迫她不讓她看書。為了今晚的家長會，我害怕了好幾天，擔心了好幾天，甚至花了整整一個下午的時間才擠出了這點簡單的文字，可想而知閱讀有多重要了。只知道女兒看時是那么放松，那么開心，那么快樂，這不就是我想要的嗎，女兒快樂，我也快樂 ! 閑暇時間我讓女兒學織圍巾、學做飯、學做蛋糕、縫紐扣等生活技能，讓她在生活中享受到成功的快樂 ! 當然在陪女兒成長的過程中也有很多遺憾的事，閱讀的培養(yǎng)就是其中一件。我們甚至還跟隨富春論壇的大隊人馬去爬山。但這沒有停止我們走出家門的腳步。 每到節(jié)假日，我就會安排孩子到大自然中去。以充沛的精力迎接下一節(jié)課的到來。在學校與同學談談聊聊，做做游戲。下了課， 就應該馬上放下書本、丟下作業(yè)，去陽臺或走出教室望望遠，呼吸呼吸新鮮空氣 。 (班主任 )如果長時間興奮，這些細胞會吃不消，而消極怠工。要想學習好，不能只拼時間，要講究效率。早飯一般不讓她到外面吃，我知道有的孩子在外面隨便吃一點，有的甚至害怕遲到不吃早飯就去上學。從去年 11 月份參加市運會后，離開了校田徑隊，我就幫她在體育館的乒乓球俱樂部辦了會員，從這以后琦有時間就天天晚上去打乒乓，什么不開心、煩惱的事兒都一骨碌拋在腦后，盡情地享受運動帶給她的快樂。 每天作業(yè)后就是我們琦的運動時間了，以前在田徑隊的時候，作業(yè)后我們也要帶她去體育館操場上走走，沒有田徑隊的任務，她爸爸就帶她去操場跑跑圈，爬爬天梯，玩各種健身器材。 每天放學回家的頭等大事，就是認真仔細地完成老師布置的家庭作業(yè)。就像我女兒說的，我和她爸爸沒有令人羨慕的事業(yè)，也沒有高深的文化，但我們有一顆真誠的愛心去呵護我們的女兒。都說十三四的孩子叛逆，欣慰的是這個時候的我的孩子內心已經(jīng)知道感恩了。沒有想到，孩子立刻糾正我： “ 也要跟陳老師、常老師保持聯(lián)系，他們都很好 ” 。于是我在飯桌上給孩子說： “ 你楊老師多好，不管你過去多差，多討厭，多麻煩，都沒有放棄過你。作為孩子的爸爸，經(jīng)過了這樣的一些艱難歷程，還有比聽到這樣的表述更高興的嗎 ? 我急切地給楊老師發(fā)短信，表達我的喜悅。 現(xiàn)在孩子有了些進步， 我在意的不是名次的變化，而是他有了堅定的追求。講給他聽，讓他重做，重做的結果是，第二天的課堂講評，他反應比別人快，經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機會，這對他又是鞏固的機會，他也從這里收獲快樂。要求務必把老師指出的錯誤及時改正，又能做到幾回呢 ?是因為其實要么課上沒聽懂，要么沒有好好聽 ，總之沒有能力改，做了多少年無效的作業(yè) !于是這個學期我改變了策略，從每天的作業(yè)抓起。 近來，我切實感覺到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他約束不了自己，不是不想做好，而是欠賬太多，沒有能力趕上，他需要的是具體的幫助。當在玻璃板下的座右銘堆成堆，他已經(jīng)熟視無睹時，我寫信、我寫文章，也會就聽來的新聞，看到的報紙有意思的信息，彼此深度交換看法，有時他的見解也會高于我的認識，這樣就能形成我對他欣賞的文章，我的博客上就有這樣的篇目。放假時，寫張小條提醒制定他學習和娛樂的計劃 。 我的孩子現(xiàn)在雖然在寫作上比很多更優(yōu)秀的孩子比并不見得有優(yōu)勢，但畢竟不再怕寫作文，前幾天在寫一篇關于魯迅的文章時，雖然只要求寫六百字，他居然洋洋灑灑千余言，直到?jīng)]有地方可寫，成就感溢于言表，反復問 ： “ 爸爸，你覺得能比得上你的文章了嗎 ?至少能跟你這么大的時候比了吧 ?” 對孩子的寫作的輔導，已經(jīng)取得的效果，讓我認識到，孩子未必是很差，他只是跟別人不同 ?可是我沒有更多的時間教育，他也沒有更多的時間接受適合他的教育，難道不是我們這個成人世界對不起他嗎 ? 在千萬個不如意中，能使我稍感欣慰的是，我與孩子的交流沒有太大的障礙，我們可以一起散步，他入睡前，如果我有時間，能坐在他的床邊說會話，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛好，周末一家人，擺上功夫茶，漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式。 在遇到老師規(guī)定的題目，他感到無處下筆時，我會搬著我的手提電腦坐在他的旁邊，約定他用鋼筆在本子上寫，我用鍵盤在電腦上寫，然后互相交換閱讀，看能否有啟發(fā)。如我所料想的一樣，課堂作文評點時，破天荒的被老師在全班范讀，直到放學回家孩子 的興奮勁都沒有消退。如果學校進行的是說作文，而不是寫作文，他的作文一定是出色的，但是，我們怎么能改變學校的傳統(tǒng)呢 ?后來實在沒有辦法，再給孩子聊的時候，我用鉛筆悄悄的記錄，由于匆匆記錄，書寫潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新謄寫，寫完讀給孩子聽的時候，孩子十分興奮，根本就想不到，他能構思出這么好的文章。我告訴孩子，你說的話就是很妙的一篇作文。 孩子二年級時候，開始寫作文，寫作文特別吃力，一憋就是半天，過上半小時去看看，本子上也寫不了一行字，怎么辦呢 ?每到他有作文的作業(yè)，我都如臨大敵地緊張。去年帶他和朋友的幾個孩子一起去旅游，別的孩子愛去游樂場，我的孩子喜歡跟我欣賞名園，能安靜的喝茶，默默的欣賞蘇州評彈，去伍子胥死難的 胥門，他有憑吊的憂傷。 爸爸對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。每當打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那么漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠遠不能跟我對抗，僅僅因為學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以明說。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不
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