【正文】 在學(xué)習(xí)的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí)，但是這些使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學(xué)習(xí)，同時也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作 ! 同時作為一名新教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢 !通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)該怎樣去做 ! 作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。生物解刨學(xué)明明可以解刨青蛙那么顯而易見，為什么非要照本宣科呢 ?同時，喚起學(xué)生的注意，還可以盡力調(diào)動學(xué)生的所有感官，比如變換語速和語調(diào)，巡行于教室，帶幾束鮮花或者用彩色粉筆等。 想反，我們可以利用我們就可以能利用他們喜好新 奇的特點，給他們安排新奇和意外。是啊，就像老師上課的時候突然停止說話，甚至穿新衣服都是對會引起學(xué)生的注意的新刺激。 我們知道，孩子是好奇的動物，其實人腦就是這樣。一年級的孩子，學(xué)習(xí)的東西并不多，如果課上能夠集中注意力，那么課上的東西就基本可以全部吸收了。對于搗蛋的學(xué)生，其他學(xué)生也都會一起糾正他 ! 一年級的學(xué)生自控力還很不足，科學(xué)研究表明，他們的注意力不會超過 15 分鐘，所以對教師的考驗就是課堂的生動性。那我們就可以用口令組織起來 !一年級的學(xué)生更需要老師的肯定和贊賞那我們就可以通過表揚其他同學(xué)怎么做得好來讓學(xué)生們知道怎么做才可以得到老師的贊揚 ! 今天，我還在復(fù)習(xí)課中加入了男女比拼的形式。這能講多久 ?自然，第一天對我而言是簡單的，但是對學(xué)生來說可能是復(fù)雜的 !想想他們的基礎(chǔ)，也就只有拼音，他們看著拼音也許會讀，脫離拼音呢， 我就忽略了 ! 教師一定要起到示范作用，學(xué)生用田字格寫字，那么教師也要用田字格來示范教字，而教的字也不是筆順那么簡單，還有怎樣書寫美觀，怎樣能夠確保孩子們學(xué)過了可以記住了 ! 教育是門學(xué)問，我們要觀察學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，才能做好教學(xué)工作。毫無準(zhǔn)備的一天，毫無準(zhǔn)備的三節(jié)課。我教的是一年級的小學(xué)生。在接下來的時間里，我更會不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實 踐中進步 !努力成長為一名合格的人民教師。 我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。 在上課的過程中，我遇到 了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了 “ 講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契 ” 等等。當(dāng)我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲 “ 美術(shù)老師好 ” ， “ 美術(shù)老師好 ” 的感覺真好。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。頂崗實習(xí)對于我們師范生是非常重要，在實習(xí)開始之前，老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 小學(xué)教師實習(xí)心得和感悟 8 人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。一開始我只是關(guān)注數(shù)學(xué)課上同學(xué)們的問題，在一段時間過后，我也幫助老師做一些班主任的工作，或是和學(xué)生家長去溝通學(xué)生的一些表現(xiàn)，這都需要我去增強自己的溝通表達(dá)能力。 一個人的溝通能力也很重要。當(dāng)我選擇小學(xué)教育這個專業(yè)，當(dāng)我來到 __小學(xué)時，我滿懷激情、熱情，也曾經(jīng)暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。在工作上，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多，但大多是一些理論上的知識，雖然有一些教學(xué)的理論，可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不僅是在工作生活上的，還是在人際交往中需要的東西都太多了。 在大學(xué)時，我的身份更多的時候還是一名學(xué)生，作為一名學(xué)生大多的還是知識的增長。 小學(xué)教師實習(xí)心得和感悟 7 不知不覺中，來到 __小學(xué)已經(jīng)有一個多月的時間了。 相遇是在最冷的春初，但這個春初卻讓我的世界開始溫暖，一種新的希望，新的斗志，新的目標(biāo)正在慢慢萌芽，他們的期待，認(rèn)真，刻苦，是我努力奮斗，不斷提升自我的航標(biāo)。初次接觸，我看到了她們對新知識的渴求，也看到了她們對新老師的期望。課間休息時，他們總是圍在我身邊，好奇的問著我千奇百怪的問題，在校園里偶遇，她們總會很開心的和我打招呼，問我什么時候有英語課。寒冷的春之初，卻讓我遇到了無比溫暖的他們。教學(xué)任務(wù)，教學(xué)計劃相繼發(fā)到我們手中，沒有更多的時間調(diào)整，只 有匆忙緊張的適應(yīng)，努力將每件事情做好。一切都緊張而又不失秩序的進行著。 15 日上午校領(lǐng)導(dǎo)與我們開展了簡單崗前工作分配以及上崗注意事項說明的會議，會議中我被確定分到三年級組，成為四個班的英語老師。 14 日開始緊張而又充實的培訓(xùn)，短暫的培訓(xùn)讓我們對此次實踐有了更深的認(rèn)識，同時也有了更多的期待與自信。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。 虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點 在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時找他談話，正確引導(dǎo)。我從早上 7 點 20 就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。所以就有很多交流的時間，在做得不好 的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。上講臺的次數(shù)就自然增多。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。不斷地進行反思 ，仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)，并這個細(xì)節(jié)中所蘊含的意思。在這個星期里，我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。 名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平，教學(xué)實習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負(fù)責(zé)的教師。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個初步的了解。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。 認(rèn)真做好實習(xí)前期工作，首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高