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小學教師工作感悟及心得(精品10篇)(參考版)

2025-08-01 00:19本頁面
  

【正文】 一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。 加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。 做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。 五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。 工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。 教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。 反思本學期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。 我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。 總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的成績與素質(zhì)為目標,力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。 課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興 趣和學習主動性。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。 我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。 所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。 “ 學海無涯,教無止境 ” ,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。 一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。 我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。 一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。 小學教師工作感悟及心得篇 10 一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生, 教書育人,為人師表,確立“ 以學生為主體 ” , “ 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 ” 為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 總之,在每節(jié)課中,都能感覺每位授課教師的獨具匠心、周密細致,因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。老師們的課件都經(jīng)過精心的設計,實用有效,不花哨,不雜亂。運用多媒體手段將真切的聲音、生動的圖像、躍動的影像和形象的動畫展現(xiàn)在學生面前,學生就會很容易地感受到語言文字的美。誰能將它運用得恰到好處,就能把學生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處?? 五、課件制作精美,實用性強 語文閱讀材料往往采用優(yōu)美的語言文字來表現(xiàn)事物。讓學生充分地感受,全身心地誦讀,讓語言所抒發(fā)的情感溢出紙面,引起學生心靈的震撼和情感的共鳴,這正是我們語文教師努力達到的語文課堂的美好 境界。進行欣賞性閱讀,讓學生讀出情感。 ” 教師要把閱讀的主動權(quán)還給學生,給學生充分的時間,讓他們潛心讀書,深入思考,讓學生真正地與文本對話,與文本交流。試想,聽到 “ 你太細心了 ” ,學生在后面的學習中能不細心嗎?聽到 “ 你是個愛思考的小男生 ” ,他在以后能不愛思考嗎?聽到 “ 但不太全面 ” ,他再回答問題時能不考慮從多角度看問題嗎?我想在這樣的評價語中,學生怎能不為之振奮呢。在以往的授課中,教師提出問題,讓學生盡情發(fā)揮,而我們的回答卻經(jīng)常是千篇一律,都是 “ 很好 ” ,不能指出學生答案的不足,不能給學生指明應向哪個方面努力,甚至根本不顧學生的回答,只是說出自己的答案了事。這些活動不僅拉近了教師和學生之間的情感,而且有的滲透了語文學習方法的指導,有的激發(fā)了學生學習新課的情感。如果教師和學生在情感上沒有溝通,一堂課的效果將是不會很好的。這些課,無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學生為本的新型教育理念。 在之后的教學里,我會依舊保持這樣的教學方式,努力提高孩子們成績,希望他們能夠夠快的成長起來。最顯著的就是他們的字寫的越來越好了,至少一筆一劃的很認真的在寫了,而且用到的字也越來越多了。小孩子的日記其實看上去都差不多,畢竟會寫的字少,而且寫來寫去也是那么幾句話,像今天真開心,今天真有趣這樣的話語幾乎每個孩子都會用。但是后來他們學聰明了,不會寫的全用拼音代替,這樣就不用擔心寫錯字而被罰寫。很多字不會寫就用拼音代替,要么就是自己創(chuàng)造一個稀奇古怪的 “ 字 ” ,錯別字是非常常見的,我也不惱,而是細心的把這些錯別字都標出來,并讓他們把正確的漢子抄寫二十遍,加深他們的記憶。 周末的時候,我也要求他們寫日記,每篇日記要二百字以上。當然也有很多孩子都是隨便寫寫畫畫,我不檢查的時候就不寫,等我通知第二天要收上來檢查,他們那天晚上就會加班加點的練習。我們平常用到 的常用字大致是五千左右,這八百字幾乎快接近五分之一了。 這個學期開始的時候,我就已經(jīng)確定好了教學的目標了,那就是希望每個孩子能夠認識超過八百個漢字以上。一年級的孩子們主要還是以識字、拼音為主。 現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將 更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。 在本學年的工作中,我取得了一定的成績,但 “ 金無足赤,人無完人 ” ,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。 三、工作考勤方面 我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。 要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。 課堂上的情況。 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。為了上好課,我做了下面的工作: 課前準備:備好課。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教
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