【正文】 。 (七 )、搞好關工委工作和支教工作 2落實上級關工委布置的各項工作。 1探索流動留守兒童工作新思路和新模式，爭創(chuàng) “ 全國示范性流動留守兒童之家 ” 。 1關注流動留守兒童的心理健康。開展工會活動，豐富教職工文化生活，對困難教師進行慰問，開展 “ 愛燭行動 ” ，努力為教職工辦好事，辦實事，解難事，構建和諧校園。 1完善工會工作機制，切實保障教職工的民主權利。杜絕上班期間無關人員隨意進出學校。 1繼續(xù)做好學 生開餐管理工作，做好食堂及操作間的食品安全保障工作。 (三 )、后勤保障，加強財務后勤安全管理 1完善學?；A設施建設工作，確保學校幼兒園及師生食堂后續(xù)工程順利完工，完善相關配套設施。 重視藝、體、衛(wèi)工作，建立興趣小組，發(fā)展學生特長，不允許任何教師以任何理由占學生的藝體課，讓學生快樂地學習，健康地成長。建立校長 ╠╠ 教研組 ╠╠ 教師逐級負責機制，完善校本研修制度，實施教育科研課題研究工 作，爭取既有課題順利結題并籌劃開展新的課題。禁止要求學生亂訂學輔資料，強化作業(yè)設計，培養(yǎng)學生 “ 自查、自清、自省 ” 的自主學習習慣。一線教師端正學習態(tài)度，學習課改新舉措并落實到課堂教學中去。正確認識課堂教學改革，改變教師教的方式，改變學生學的方式，改變評價方式。 要加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，完善聽課制度，強調教師要根據(jù)課堂情況，切實做好培優(yōu)、補差工作，切實關注全體學生推行素質教育，全面提升教學質量，爭取天門小學教學質量躋身永定區(qū)區(qū)直小學一流行列。 (二 )、教育為主，全面提升教學質量 深抓教學常規(guī)，加強過程管理。學校領導、教師、學生都是傳統(tǒng)文化的學習對象，而且校長、教師要身體力行做好表率，學習《弟子規(guī)》，學習中華孝道，學會尊師，學會感恩。開展安全、法制、衛(wèi)生教育，強化學生安全法制衛(wèi)生意識。 繼續(xù)突出加強對學生進行養(yǎng)成教育和愛國愛家鄉(xiāng)教育，教育學生養(yǎng)成良好的思想道德行為習慣、學習習慣和生活習慣。 教師隊伍要樹立終身學習的意識，學習教育法律法規(guī)，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《永定區(qū)八不行為準則》，用法律法規(guī)來規(guī)范自己的言行，努力做到依法執(zhí)教。要把學校的發(fā)展、教師的發(fā)展和學生的發(fā)展放在首位，始終堅持為教職工謀利益，想著提高學 校整體競爭能力 。 校園建設目標：完善學校硬件設施，落實幼兒園配套設施建設，打造校園文化景觀，建立校園網(wǎng)絡。 學生培 養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生興趣，完善學生素質，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。進一步提升學校辦學質量，確保學校各項工作穩(wěn)步推進、安全運行和可持續(xù)發(fā)展。只要全體員工以主人翁的態(tài)度去做好自己的本分工 作，我們的目標就會實現(xiàn)。 10)重實干，重實效，工作不打無準備之仗。 8)所有工作人員必須增強組織紀律性，積極聽從學校的統(tǒng)一指揮與管理，無條件的接受學校布置的各項工作任務。 6)增強獨立工作的能力，學校布置的任務不等靠，不拖拉，認真及時的完成工作任務。 4)每個部室的每次任務，必須嚴密組織，嚴格 要求。 2)各處室領導必須認真管理，要有大膽的創(chuàng)造思維，只要自己是對的，就應該大膽去做。環(huán)衛(wèi)工人在進行環(huán)境衛(wèi)生的整理與清掃的同時，還必須及時修剪與澆灌校園內花木草坪。門衛(wèi)處必須做好來訪人 員的登記工作，對來訪人員不作任何的私情處理，外出校門的學生與家長，如果又需帶出的物品，必須有相關的證明方可物品離校。另外，做好后勤的修繕工作與門衛(wèi)的安全保障工作。第二，餐廳的進貨必須把好進貨質量關，杜絕有害身體健康的東西進入餐廳。第一，抓好餐廳工作。后勤工作是教學服務工作的主要方面，它對教學的影響很大。學校主管校長牽頭，招辦主任具體負責日常工作事務。從三月份后，學校的招生工作開始轉向整體的、全方位的宣傳工作。招生辦必須從整體上對招生工作進行統(tǒng)籌安排，從招生的要求與制度的制定上進行有計劃性、有目標、有利、有效地從事好招生工作。招生工作人人有責，在校的每一個老師都是招生員，都必須把招生工作放在第一位。老師做到一日幾查，及時督促學生休息與起床。宿舍管理是確保教學效果的最好途徑，學生良好的休息的確能保證學生的成績的提高。只有明確了目標，各班主任的工作才更會有動力。各班主任必須對班級學生進行質量跟蹤，幫助學生及時解決學習上 的任何問題。 4)進行一對一的輔導與晚補工作。另外，從班級整體上的問題出發(fā)，尋找治理班級的好方法。積極抓好課堂教學與考練的工作，進行教學質量的分析。班主任與教學主管領導認真聽取任課教師的課堂教學，明確老師 的進度，進行教學進度的對比。班級管理以班主任為主，對班級內的所有事務及時處理，如有難度，及時與學校各處室聯(lián)系，不能擱置一邊。 抓好常規(guī)管理，明確管理目標。學校主管領導應對學生的意見及時反饋予任課教師，督促 老師及時調整自己的教學方法，與學生進行交流，解決問題。在一統(tǒng)前各學科要注意限時訓練，在夯實基礎的同時也重視能力的提高。 3)強化備課職責，各學科要有詳細教學計劃、復習方法。班主任要迅速摸清 每位同學的每次成績失利的原因，并通過觀察、談話等方式了解學生的性格，及時反饋到科任教師，迅速確定臨界生，讓教師力促臨界生，確保尖子生。 2)強化班主任職責，班主任工作要做細，要有溫度，要幫助學生放下包袱，樹立信心，確定目標，激發(fā)他們的學習熱情，對他們有難必幫，有求必應，讓失利學生感受到溫暖。 強化教學管理： 1)抓好教學日常管理， 向備課要質量，向課堂要效果、向訓練要成績。 3)營造和諧 的師生關系， 形成教師勤教，學生勤學 。 三、具體措施 創(chuàng)建和諧集體 1)建立和諧的教師隊伍，全體教職員工必須