幼兒園健康教育工作計劃8篇(參考版)
2024-09-15 22:57本頁面
【正文】 。 三、工作的最終目標 通過心 理健康教育系列活動，使全班同學都能夠真誠地對待身邊的每一個人，微笑地面對自己的人生，積極的心態(tài)去做每一件事，樂觀地看待自己的未來。 多形式開展心理健康教育活動 充分利用網絡上的同學 qq 群、學生個人電腦、學生寢室等一切可以利用的環(huán)境，多形式、多地開展心理健康教育活動。學校的心理咨詢室環(huán)境好，設備齊全，有專業(yè)的心理咨詢師，是同學們進行心理咨詢的選則。 充分利用網絡上的多媒體素材進行課外宣傳 結合敘事療法和大學生心理特點，通過多媒體等同學們感興趣以及容易接受的方式進行心理健康宣傳，努力使形式多樣、節(jié)奏緊湊、效果明顯。 認真組織參加院校的心理健康活動課 根據(jù)院校的安排，擬訂心理健康活動課，通過專職心理健康老師和班主任的講授，使活動課有針對性、時效性。同時，我將繼續(xù)學習心理健康教育與各學科的學習相結合的方法，組織班級個別輔導和心理交 流活動。同時，也對心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認識。 二、工作方法和措施 如何更好地以每個同學為本，尊重每個同學的發(fā)展，關心每位同學的心理健康，是我班心理健康教育的工作重點。 形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來 對于我們來說，心理健康教育仍然是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動、游戲和生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。重視參與校園建設活動、創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境 。心緒抑郁，對生活缺乏信心，對前途失去希望，對 處境無能為力，更有甚者覺得生存沒有意義 —— 這些恐懼、焦慮、煩躁隨時有可能打破同學們的心理平衡。因此，使同學們普遍地、自覺地正確認識心理健康，了解心理健康教育，進而主動學習，形成健康的心理狀態(tài)，是本學年的工作重點。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療只是其中的一個方面。如何讓的同學認識心理健康，主動地參與到心理健康教育活動之中，是本學年我班重點和優(yōu)先解決的問題。 幼兒園健康教育工作計劃 4 一、工作思路與方向 由于高中教學方式原因，我班大多數(shù)同學對心理健康教育的認識還存在一定的偏差。 杜絕集體食物中毒 事件發(fā)生，及時控制園內傳染病疫情。 以多種形式如板報、宣傳窗、講座等向家長宣傳。 做好六一體檢工作，為幼兒測身高、體重，做好評價、分析、匯總，公布體弱兒、肥胖兒的名單，抄送各班，加強管理。 嚴格按照《幼托機構衛(wèi)生保健工作標準》的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作 ，建立健全衛(wèi)生保健制度和各項臺帳。 抓好食品衛(wèi)生工作，加強食堂管理工作，把好食品衛(wèi)生關、進貨驗收關。認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生
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