小班端午創(chuàng)意活動方案(精選8篇)(參考版)
2024-09-15 22:56本頁面
【正文】 教學反思： 通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種經驗的積累，如學會有序的使用多種工具的經驗、用畫剪結合的方式表現作品的經驗等等。 美麗的龍舟展 ，體驗合作成功的快樂，幼兒家長與龍舟一起合影。 指導語： ① 龍舟上缺少什么 ?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢 ?② 你準備裝飾龍舟的哪一部分 ?用什么方法 ?需要什么材料 ? (3)播放 ppt，觀看別人的手工龍舟作品。 ：我們一起來看看賽龍舟吧 !(播放簡短視頻 ) (1)觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。 (2)教師出示 ppt 圖片，端午節(jié)風俗習慣。 師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節(jié)日嗎 ?(端午節(jié) )你們知道端午節(jié)的由來嗎 ?那我們一起來看看端午節(jié)的由來，好嗎 ? 教師播放端午節(jié)的由來視頻。 活動準備： ppt、視頻、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。 知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。 知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，并愿意與家長一起合作制作龍舟。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節(jié)的來歷和風俗說出來。 幼兒表現： 當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。 五、活動安排： 端午節(jié)的風俗和來歷 目標： 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。 和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈? 四、家長工作： 和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。 閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。陳列不同造型的香袋。 對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產生初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒 對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。 指導語： ① 人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié) ?為什么要紀念屈原呢 ?② 人們是用哪些方法來紀念屈原的 ?③ 假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做 ?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。 活動過程： 觀看圖片，傾聽《屈原的故 事》，了解端午節(jié)的來歷。 能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。 教學反思 本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而小班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。 (2)教師在本次端午節(jié)主題活動結束后，還可以舉行一次端午節(jié)班級親子活動。 (3)幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。 (1)教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子 的方法。 (1)教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。 (1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎 ? (2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢 ? 端午節(jié)是每年的農歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。 (2)你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內容 ? (3)這是什么節(jié)日 ?圖中的人們都在做什么 ? 教師出示相關的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習俗。 活動準備 教學課件《端午節(jié)》 兒歌《快樂的端午節(jié)》 故事《屈原的故事》 端午節(jié)相關習俗文化圖片 粽子若干 活動過程 教師廚師教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導幼兒積極參與端午節(jié)活動。 體驗人們互相關心的美好情感。 教師引導幼兒初步了解端午節(jié)的習俗和來歷。 五月初五端午節(jié)呀，奶奶為我包粽子呀，粽子尖尖甜又香呀，我們大家都愛吃呀 ! 五月初五端午節(jié)呀，我們一起做香包呀，香包圓圓又方方呀，一個香包一片心呀 ! (評析：自編歌曲《端午節(jié)》，師幼共同表演，把活動推向了一個高潮。 ：都做得差不多了，誰愿意來介紹一下你做的香包 ? 你的香包是什么顏色的 ?看看你的口袋有沒有收緊呀，你們覺得他的香包漂亮嗎 ? 你的香包是什么樣的 ?上貼了些什么 ?他的顏色涂得怎么樣 ? (評析：幼兒通過自己動手操作，掌握了香包的制作方
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