大學(xué)實習(xí)生自我鑒定優(yōu)秀范本7篇(參考版)
2024-09-15 22:45本頁面
【正文】 。同時，學(xué)生的潛力是無限的，要給學(xué)生空間，只要你放開手，學(xué)生的創(chuàng)造力會出乎你的意料。班主任主要是維持教學(xué)秩序，要營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 走進(jìn)中學(xué)課堂，站上三尺課堂，才明白教師的不易。管理學(xué)生時不能過于溫和，學(xué)生犯了錯，就要嚴(yán)厲批評，這樣才能幫助他改正錯誤。靈活的課堂用語還可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力，充分發(fā)揮課堂的作用。但我并不是完美的，仍存在一些問題，比如課 堂上缺少了評價性的語言，管理學(xué)生不夠嚴(yán)格等問題。這次實習(xí)讓我體驗了真實的中學(xué)課堂，知道怎么去上好一堂課，將書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。我們不僅是師生，而且是好友，學(xué)生給我上了一堂深刻的情感之課。同時，這棵樹展示了學(xué)生練字的成果，由學(xué)生的汗水澆灌而成，是全班同學(xué)智慧的結(jié)晶，他象征團(tuán)結(jié)、活 潑、勤奮的八 (3)班。我買來了彩紙和卡片，與學(xué)生一起剪裁、粘貼，做成一個漂亮的樹的形狀，學(xué)生寫好字的卡片成了樹的葉子。 班主任要關(guān)心班級的大小事務(wù)，如班級的文化建設(shè)、班級衛(wèi)生管理等日常事務(wù)，并嘗試找學(xué)生談話，以便進(jìn)一步了解學(xué)生。學(xué)生的是很豐富的，只要給他寬廣的空間，任其發(fā)揮，就可以達(dá)到甚至超過預(yù)期的效果。美文摘抄是督促學(xué)生樣成良好的閱讀習(xí)慣的一種有效的方式，學(xué)生堅持每天都在閱讀，每天都有收獲。他們的作業(yè)不少，除了每課的詞語練習(xí)和同步作業(yè)，還有每天的美文摘抄和練字，前兩項是語文基本知識的鞏固，后兩項是語文素養(yǎng)的全面提高。 實習(xí)過程中，還有一項重要工作就是批改作業(yè)。方法要靈活多變，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教的目的是讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。一篇課文，要講得深刻，就要深入其中，挖掘教材，以學(xué)生容易接受的方式，傳授給他們。 走進(jìn)教室，與學(xué)生同堂學(xué)習(xí)，才理解教師的含義。 大學(xué)實習(xí)生自我鑒定優(yōu)秀范本篇 7 轉(zhuǎn)眼間，三個星期的實習(xí)結(jié)束了，這次我去實習(xí)的單位是合肥市新站區(qū)慶平希望學(xué)校， 20__年 10 月 10號開始， 10 月 28 日結(jié)束，實習(xí)校方給我安排的指導(dǎo)老師是朱老師，她是一名出色的教育工作者，經(jīng)驗豐富，學(xué)識淵博，任七 (2)班和八 (3)班的語文老師，兼八 (3)班的班主任。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。而且老師在上課的時候一定要保持發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓學(xué)生感 到老師給他們講課很快樂，他們自然也會受到老師的感染，愉快地學(xué)習(xí)了。上課時要注重 “ 以學(xué)生為本 ” ，當(dāng)好一個引導(dǎo)者的角色，把課堂主導(dǎo)權(quán)交給他們，讓他們在課堂的 39。告訴他們什么是對的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。因此要注意在教學(xué)中滲透情感價值觀的教育。因為現(xiàn)在的學(xué)生接受信息的很多，知識面也很廣，他們提問的問題有時候很深入，這對老師而言是一個很大的挑戰(zhàn)，所以我們要不斷充實自己，以迎接學(xué)生的挑戰(zhàn)。比如在我從事教 育教學(xué)活動時，對課堂上發(fā)生的突然事件的處理能力不夠強(qiáng)，沒注意到在教學(xué)中滲透情感價值觀的教育，更重要的是我的課堂氣氛不夠活躍。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。雖然我的身份是個老師，但我不是把他們當(dāng)作我的同事，而是把他們當(dāng)作是我的師長，虛心想他們討教很多教育教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)在的學(xué)生都很有個性，他們不喜歡你，就要跟你對著干，排斥你，那你就無從入手，吃力又不討好了，更不用說改變他們了。我覺得不然，我相信每個學(xué)生心中都住著一個天使，這個天使就是我們教育學(xué)生的最佳助手，只要充分利用這個助手，就根本不存在教不好的學(xué)生。每次上完課，學(xué)生都會給我提很多寶貴意見，并且會鼓勵我再努力，不斷取得進(jìn)步。我還傳授了一些文科生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗、心得給他們，讓他們梗深入地了解高考。 作為實習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生早讀、課間操時維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了 “ 向往大學(xué) ” 主題班會。 我更上了很多節(jié)自習(xí)課 (星期一、二、三、四第九節(jié) )，主要任務(wù)是維持紀(jì)律和輔導(dǎo)學(xué)生。我更代過化學(xué)老師馬老師上過 2 節(jié)化學(xué)選修 2，他們在做練習(xí)題，我盯著，并維持紀(jì)律。講過課 —— 謳歌親情，學(xué)習(xí)寫得充實，講過張若虛的《春江花月夜》，講過杜甫的《登岳陽樓》。 在這一個月里面，我教的是高二，帶的是高二 (6)班。因為我與學(xué)生的年齡相近，因而共同話題比較多，同學(xué)們對我們既有新鮮感，又覺得我們親切。實習(xí)期間，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣?；仡櫸业膶嵙?xí)生活， 感觸是很深的，收獲是豐碩的，以下，是我的自我鑒定，也算?；氐侥感嵙?xí)，雖然面對熟悉的環(huán)境，熟悉的老師，但是學(xué)校還是發(fā)生了很大的變化，所以我還是得花一定時間和精力去適應(yīng)。 通過這次的小學(xué)語文教師實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，也積極的在改正，為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然主觀原因是主要原因，和我的能力有關(guān)，和自己的經(jīng)驗有關(guān)。在整個教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己一個很大的問題，就是對課堂的掌控能力不足。在字詞教學(xué)時，出現(xiàn)了一個錯誤，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應(yīng)該給他們更大的空間，讓他們自己進(jìn)行，我應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的角色。但真正講下來，并不是那么如意，我也對此進(jìn)行了深刻的自我。 在實習(xí)期間，我也經(jīng)常登上講臺給學(xué)生上課。《珍珠鳥》告訴我們，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 《通往廣場的路不止一條》告訴我們，生活中華遇到了失敗，發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地，我們可以多找
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