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正文內(nèi)容

語文初三教學(xué)計劃最新合集5篇(參考版)

2024-09-15 22:13本頁面
  

【正文】 語文初三教學(xué)計劃最新合集 5 篇 。 周次 具體安排 (括號內(nèi)為課時每課課時安排 ) 1—— 3 (15 課時 ) 課文 :《沁園春 對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及 時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解,及時加以肯定并予以推廣。 1利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等活動,鍛煉學(xué)生的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提 高。 作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。每堂課教師根 據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶,培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。全冊共編排了 25 篇課文,其中教讀課文 13 篇,自讀課文 12 篇,共分為六個單元,每個單元一個主題。 口語交際 注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品 —— 詩歌、小說為主,安排了一個單元的議論文,繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。因此,如何培養(yǎng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性,成了轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。從期末檢測成績來看,學(xué)生的成績也很不理想。七、教研課題 本期力爭使自己主持研究的 20__年度重點課題《中考作文實效性訓(xùn)練研究》順利通過上級教研部門驗收結(jié)題。要想盡一切辦法,克服學(xué)生厭學(xué)心理,把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),爭取中考中取得優(yōu)異的成績。鼓勵學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。 。 ,針對要求,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。 12 班和 13 班兩個教學(xué)班的作業(yè)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,力求有個人特色。模擬訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對上。要分冊復(fù)習(xí)查漏補缺,生字詞的辨認(rèn)書寫,詩文背誦默寫將是落實的重點。 ,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考乃至高考打下堅實的基礎(chǔ)。作文教學(xué)要靈活命題,多寫隨筆和讀書筆記。突出教學(xué)中的重點、難點,課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,避免繁瑣的分析、機械地練習(xí),注意語文的整體性。 ,從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和 美文加以借鑒,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),增強學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。要認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練,自行設(shè)計寫作和口語交際,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。仔細(xì)做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。教學(xué)過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點。 、教、輔、改、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項工作?;驹瓌t是,教師精心設(shè)計學(xué)習(xí)情境,并組織協(xié)調(diào),學(xué)生明確任務(wù),展開活動。 五、教學(xué)措施 ,吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二是部分學(xué)生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況。一是時間緊。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所增強,在期末考出來的成績及格率有上升,但還不夠理想。 :力爭學(xué)科平均成績名列全縣同類校前茅,優(yōu)秀率達(dá)到 20%或以上,及格率達(dá)到 80%或以上,人均分達(dá)到 105 分左右。學(xué)會讀書,懂得鑒賞文學(xué)作品方法。 :掌握閱讀題的審題答題技巧,學(xué)會準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解 。本期盡可能早點講完新課,可以的話,及早進(jìn)入全面復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)分三個階段:分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,解讀《 20__中考說明》是前提。全書共六個單元,二十四篇課文,兩個專題,兩部名著推薦,六個綜合實踐活動。安排了兩個單元的文言文,為先秦時期諸子與當(dāng)時具有代表性的名篇,目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,并進(jìn)一步增強自己的情感體驗, 學(xué)會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。而且,學(xué)生面臨初中會考與高中選拔考試。 二、教材分析 九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。 ,積極改 進(jìn)并實施 “ 四
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