最新教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃格式5篇(參考版)
2024-09-15 22:01本頁面
【正文】 教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃格式 5 篇 。 (6)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。 (5)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動。 (4)首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價自我。同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想 的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請科任老師與其交流。使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，體會 “ 自古英雄多磨難 ” 的內(nèi)涵 。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成 “ 我以班級為榮，班級以我為驕傲 ” 的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治 能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 (2)布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。 營造向上氛圍 根據(jù)初二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競爭的班級氛圍?；顒又耙贫ê糜?jì)劃，明確活動要求，設(shè)計(jì)好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力 求取得主題教育的最大效應(yīng)。 三、重點(diǎn)工作 (一 )、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 安排班級活動 根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還算可以，但適應(yīng)總是需要一個過程的，只不過是長短而已。 堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。 教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃格式 5 今年我繼續(xù)擔(dān)任八年級 14 班的班主任工作，八年級這一年對于學(xué)生來說是一個分水領(lǐng)，為了使學(xué)生能夠在這一年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。因此，在 “ 口語交際 ” 教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出 “ 生生之間、師生之間的雙向互動特點(diǎn) ” ，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把 “ 口語交際 ” 拓展到社會生活的大背景中去。所以，本學(xué)期我要樹立 以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以 “ 初讀質(zhì)疑 — 再讀理解 — 精讀品味 — 熟讀成誦 ” 為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。 二、 重積累，抓閱讀背誦 朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功。學(xué)習(xí)會意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。 2. 用會意、形聲法分析合體字。 1. 用熟字換、加偏旁法識字。 教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃格式 4 又是一個學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本年級語文教學(xué)工作，我將本著 “ 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人 ” 、“ 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 “ 這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下： 一、 指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力 小學(xué)教材生字 量大，集中識字性較強(qiáng)，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，提高教學(xué)效率。 開創(chuàng)更多的交流機(jī)會，讓學(xué)生展示自己，相互學(xué)習(xí)，互相提高，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在具體的教學(xué)過程中，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導(dǎo)原則，主要措施如下： 要通過互借圖書，推薦好文章，評閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀
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