教師讀書心得體會交流6篇免費下載(參考版)
2024-09-15 21:55本頁面
【正文】 我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。小學(xué)閱讀課是現(xiàn)階段小學(xué)語文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧 。這次交流會有導(dǎo)師、也有來自 6 個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀 志愿者。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村 小學(xué)建立圖書館，幫助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度 。主要有三點體會。 教師讀書心得體會交流篇 6 10 月 15 日至 16 日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等 7 位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動課，開展了互動交流活動。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。作為青年教師，我們和學(xué)生年齡相仿或者是同時代的人，雙方在對事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。 四、增進(jìn)和學(xué)生的交流 徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是 “ 經(jīng)師 ” ，一種是 “ 人師 ” 。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強(qiáng)信心。 在 年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學(xué)生的求知欲，從而達(dá)到自己的教學(xué)目的。因為對教材的挖掘處理不僅僅是對教材本身的加工，而且更是自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的過程。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同 時我認(rèn)為年青教師不能照搬老教師的教學(xué)方法，應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神，與時俱進(jìn)，在請教她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗的同時，找出一套適合自己的教學(xué)方法。通過與老教師們進(jìn)行教學(xué)交流以及他們在在日常工作中對我潛移默化的影響，從他們的身上，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。 要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，我們必須先做好以下幾點： 一、向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平 老教師教齡長，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課水平較高。老師才能取得更好的教學(xué)成果。 經(jīng)過這次教師交流，我受益良多 。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。正因如此，我們教師對這些所謂的 “ 差生 ” ，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。這就要求教師應(yīng)具有 “ 學(xué)而不厭，悔人不倦 ” 來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜
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