【正文】 。家長要大膽放手，給孩子成長的空間，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識，這樣孩 子會成長得更快更好，家長也會更省心，有更多的時間留給自己。家校合作，尤其是家長要在必要的時候積極參與學(xué)校的教育，不可做甩手掌柜。另外，學(xué)校安排專人頻繁檢查各個角落，盡早消除各種安全隱患，哪怕是一顆外露的釘子。其實這不僅僅是學(xué)校和老師的必備，家長更應(yīng)該具備急救知識和 技能。安全高于一切。 相互信任很重要，尤其是對學(xué)校對老師要給予充分的信任，學(xué)校和老師也要以對孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度回報家長的這份信任。帶出來的一系列的教育問題。靜下心來陪伴孩子的成長，卻讓爺爺奶奶這一輩幫忙帶孩子。比如說美國硅谷幼兒園的父母都是高學(xué)歷，北大清華哈佛比比皆是，而且都有自己的教育理念，每個人都能夠陪伴孩子的成長，在孩子的每個階段都會付出不一樣的努力，第二個我想說的就是，家庭帶孩子的方式不一樣，比如說美國家庭都是父母 參與孩子的成長，父母不管怎么辛苦，不管白天做什么工作，晚上回到家就是一心一意陪孩子，周末的時候，父母雙方都會帶孩子們出去，在游玩兒中于無形間教給孩子一些知識。之后再用愛去陪伴，跟孩子一起長大。不要低估了孩子干涉太多，支持他們的想法，讓孩子大膽去做，比我們想象的更好。以后無論什么情況下一定做到耐心 引導(dǎo)孩子做任何事。否則，可能我們看似很努力，其實是在幫孩子倒忙。我們做家長的教育孩子，不是幫他做事，不是給他掙錢，而是陪伴他成長，讓他的人生步入正軌?？朔N種困難為自己和孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境。且由于各項壓力，祖輩也參與帶娃。孩子在幼兒園出現(xiàn)安全問題時，老師會出具一份詳細(xì)的報告，這樣可以有效的緩解家長的焦慮。他必須集中更多的時間和精力去從事那些有小過的和有創(chuàng)造性的活動：互相影響、討論、激勵、鼓舞。 教師應(yīng)具有全面、正確的幼兒發(fā)展的知識和全面、正確地了解幼兒發(fā)展的能力，積極、適宜地把握兒童發(fā)展進(jìn)程及其特點，這是一個教師對幼兒進(jìn)行有效教育、取得良好教育教學(xué)效果的前提。教師的愛是普遍而廣泛的，需要將自己的愛給予全班每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的幼兒，并保證他們受到同等的教育機(jī)會，都擁有幸福、快樂的童年。 一、熱愛、關(guān)心、尊重幼兒。能否對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。我知道：付出就會有收獲 !我希望：自己能永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心去面對日后一切的未知 !我相信：今天我以鶴城區(qū) 幼兒園為榮，明天區(qū)幼兒園將以我為榮 ! 幼兒園老師心得體會及收獲【篇 14】 新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。在十月的最后一周，是她耐心地 和我講解課程的主題方向，不厭其煩地聽我說課、上課，而后又仔細(xì)地分析出我的優(yōu)劣點，終于在家長公開日那天圓滿的把課上了下來。所以我愿意為了天使的振翅高飛而去努力提升 自我的素質(zhì)與技能 ! 除了孩子們的天真無邪讓我記憶深刻，在此，我還要深深地感謝一位優(yōu)秀的老師 —— 班主任汪老師。 我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話： “ 老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人 ??” 霎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個詞意義是多么的重大啊。 我相信，哪怕有再多的人不理解 “ 幼兒教育 ” ，因為孩子、因為家長、因為我們自己，我們?nèi)阅苄臒o旁騖地，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的老師 ! 親愛 的朋友，如果你迷茫過、猶豫過、困惑過，那么今天，請給孩子們一個擁抱吧 ! 成長路上，不負(fù)初心 !守護(hù)他們的成長，守護(hù)他們的微笑，這是我站在這里的理由，也是我為之奮斗的動力 !讓我們行動起來吧 !播撒希望，澆灌智慧，共同托起明天的太陽 ! 幼兒園老師心得體會及收獲【篇 13】 我是一名剛剛進(jìn)入幼兒園的教師，作為教師，我深刻的知道自己肩負(fù)的責(zé)任，或許是因為以前的工作經(jīng)歷，起初到了幼兒園里我只是覺得這里的一切都好漂亮、好新鮮、好吸引我以外，面對新班里的一張張陌生的面孔還談不上愛，有的也只是責(zé)任。 ” 我相信，尊重孩子的主觀意識和獨(dú)立人格，就能拉近與孩子的距離 。就像陶行知先生說的 39。 仔細(xì)想想，我們還是那個不快樂的老師嗎 ? 董仲蠡老師在他的演講中說 “ 什么都可以浮躁 ,唯有教育不可以。唯有同樣是精神層面的生命進(jìn)展才可以與之同步而行。 看到孩子們和我互動默契，心里會有快樂 !看到每個孩子都在盡力而為，心里充滿歡喜 !看到孩子學(xué)習(xí)投入、生活有序，心里幸福滿溢。她，面對孩子的突發(fā)情況沉著冷靜、配合醫(yī)生積極處理，事后卻躲在角落里悄悄抹淚 。她，放棄雙休日挨家挨戶走訪班里每個孩子 。 然而，我身邊卻有這樣的老師：她，朝五晚九就為了給孩子們多做幾個玩具 。她說，備課、上課、聽課、磨課、公開課，做課題、寫論文、評職稱、搞專長、學(xué)技術(shù)等等等等諸如此類，既繁雜又細(xì)小的事兒堆積如山，每一天都大同小異地過著 CTRL+V 的生活， 20 歲的時候仿佛能看到 50，甚至是退休前一天的樣子，忙忙碌碌卻平淡無為。還有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師 ?? 多么崇高的定義啊，可誰又知道這贊美背后飽含著多少辛酸的故事，凝聚著多少感動的淚滴。有人說，教師是園丁，三寸舌、三寸筆、三千桃李 。左心房，右心房，合在一起就是一顆完整的心。 “ 教育工作如履薄冰，時刻要把孩子們的安全放在第一位 ” ，這是我們掛在嘴邊的一句話。因為責(zé)任，愛不再縱容 。分享、欣賞 ?? 這一切才是教育的真諦，才是愛的真諦。 ” 試問大家，有哪一個孩子不喜歡被老師重視呢，有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛呢 ?因此，基于責(zé)任，讓我們用理性的愛來代替溺愛，熱愛，冷愛吧 !讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空，讓我們用愛如爐火般去溫暖孩子的心靈，讓我們用愛如熾光燈般去點亮學(xué)孩子的理想 !平等、交流 。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。 “ 孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。世界上沒有 兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美 。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。 ” 老人說的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫呀。 幼兒園老師心得體會及收獲【篇 11】 今天我們聚在一起，來談 “ 愛與責(zé)任 ” 這個話題。 對于秩序感的培養(yǎng)，只能慢慢的來，無論是多么的麻煩，多么的著急，都要堅持原則，不能打破常規(guī)，使孩子慢慢的養(yǎng)成了習(xí)慣就好了，但貴在堅持。 其次老師們一定要配合好，全面的關(guān)注到每一個孩子，及時的提醒孩子，不能搞特殊化，在平時要灌輸孩子上課要遵守的 紀(jì)律，古人云： “ 無規(guī)矩不成方圓 ” 。然而，他們的幸?？梢宰屛曳浅？隙ê蛨远ǖ?相信做好自己的工作！希望每天能給孩子帶來新的想法！讓孩子們真正感受到二班是一個幸福的大家庭！我在想，孩子進(jìn)步了，我也在進(jìn)步，我加油！ 幼兒園老師心得體會及收獲【篇 10】 可愛的孩子們慢慢的懂事了，每個孩子都有了變化，比以前好多了，有了一定的常規(guī)和秩序感，看到他們的變化我很高興。他們想和我一起玩，所以我盡力和他們合作！因為我發(fā)現(xiàn)他們會很開心！ 這一個月，感覺過得充實，有苦有甜。我認(rèn)為他們不會表現(xiàn)不好。孩子和我已經(jīng)有感情了。我知道只要用心去做 ，久而久之我就會和班主任一樣優(yōu)秀。從一個什么都不懂的門外漢，進(jìn)入這個職業(yè)。我欽佩我的輪班老師的獨(dú)創(chuàng)性，但我笨手笨腳。最糟糕的是我的動手能力有很多不足。我在想，只要用心對待，就能學(xué)到東西。經(jīng)過老師的大量討論，我明白了，孩子喜歡自己回答，不需要老師一直打岔說話。剩下的時間很活躍，讓我很心疼。但是發(fā)現(xiàn)孩子適應(yīng)環(huán)境后，就拒絕聽我的課。困難一直在等待著我。有時候想想，一直看著他們感覺好累，但是想想孩子的安全，他們能在幼兒園快樂的度過每一天，我覺得是值得的！ 在幼兒園的三個月里，孩子們發(fā)現(xiàn)他們學(xué)到了很多我的輪班老師教的知識，我覺得心里很甜，一點成就感在心里蹦來蹦去。所以我一 直很關(guān)注孩子的安全，一刻也不敢離開他們。我發(fā)現(xiàn)孩子越來越活潑了，摔倒碰撞的時候事情經(jīng)常發(fā)生。從這里我也了解到了幼師的辛苦。回顧前兩個月，時間好像過得很快。 作 為一名教師不僅要學(xué)習(xí)綱要的新思想，新理念，新創(chuàng)設(shè)，而且更重要的是要學(xué)會愛孩子，讓 愛 始終貫穿其中， 要懂得在愛中使教育進(jìn)一步得到升華。要使幼兒成為主動的學(xué)習(xí)者，幼兒的興趣和需求必須得到足夠的尊重。為有效地促進(jìn)兒童的發(fā)展，《綱要》中要求 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因為聊天，我知道了孩子們的興趣愛好、喜怒哀樂，也知道了有的孩子愛受表揚(yáng)，有的孩子需要多鼓勵，有的孩子挨不得批評等，我也了解了有的孩子在家在園都是一樣的活潑好動，更清楚了哪個孩子不善言辭、 怕羞等等，這樣老師在教育教學(xué)的活動中可以更講究方法，呵護(hù)孩子的自尊心。我便在初次的活動中給大家安排了不同層次的動手操作，先折好再剪，熟練之后在有淺到深，孩子們自由操作，其樂無窮啊。并且 多和孩子聊天，還能有效地選擇教育方法，