【正文】 著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較 多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。 在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。在這一個學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。 幼兒園老師心得體會及收獲【篇 4】 “ 滴答滴答 ??” 隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點點滴滴，真是有喜有憂。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字 3的實際意義，對于他們來說 理解起來就很困難。小孩子很多事情需要老師幫助才 能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。 如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。 每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。 以身作則。 努力進取。 尊重每一個幼兒。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。 良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān) 懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼 兒的表率。陶行知先生說過： “ 學(xué)高為師，德高為范。一路走來，長進不少，成熟不少。 ” 轉(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑 。 ” 聽到這稚嫩的聲音，天真的話語，叫我心里怎能不感動。我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫 ?? 他們總像你的 “ 小尾巴 ” ，時時刻刻跟在你的身旁。孩子們的笑臉和純真，老師的付出和回報，都逐漸在內(nèi)心沉淀，無息的發(fā)酵成一種感動。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，那么關(guān)于幼兒園老師心得體會及收獲該怎么寫呢？下面是小編給大家整理的幼兒園老師心得體會及收獲 _幼兒園教師個人心得感想，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 調(diào)皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞 ?? 此刻，孩子們的身影逐一浮現(xiàn)在我的腦海中。孩子們有什么小秘 密，有什么開心的事總喜歡與我分享，而我也樂意做他們最忠實的聽眾，用心去感受著他們的小情感。和孩子們在一起是快樂的，雖然有時候覺得工作挺累的，但是孩子們總會帶給我意想不到的 快樂。有迷茫，也有收獲。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平 凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值 ! 今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。 ” 說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。 我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行 ，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值 ! 幼兒園老師心得體會及收獲 【篇 3】 幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是 1/400，對一個家庭來說就是 100%。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。 作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。因此在我平日的工作中總是將教育生活化 ——— 讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化 ——— 讓孩子玩著玩著就學(xué)了。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提 倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系 ?? 讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。就紀(jì)律方面： 對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。如：在 “ 秋天 ” 的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有 層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。 在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵 。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。 四、利用各種機會，提高自身素質(zhì) 在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧 ! 幼兒園老師心得體會及收獲【篇 6】 曾有人說過： “ 人的幸福就是有一個安樂窩。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。我一邊工作一邊自學(xué)大專。艱辛的工作磨練塌實的意志，我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子，在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經(jīng)濟待遇而計較。 幼兒園老師心得體會及收獲【篇 7】 轉(zhuǎn)眼幼兒園實習(xí)就要結(jié)束了。 剛進幼兒園的時候我就意識到在學(xué)校學(xué)到的只是一些理論上的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。然而，我們幼兒園的孩子既有城市的，也有農(nóng)村的。我們班有 一個叫的農(nóng)村孩子。這時，我心里有一種不知名的感覺，原來小孩的心靈是這樣的脆弱， 一塊小小的石頭投進他的心湖就會泛起軒然大波。這其中其實有很大的學(xué)問，值得我終身學(xué)習(xí)。后來，問過了帶教老師之后才知道，她是一個性格乖僻的孩子，不愿與人交談，不參加活動，不喜歡游戲，也沒有什么朋友，小朋友們都不和她一起玩?？墒撬龑嵲谑翘B固，對我的 “ 攻勢 ” 無動于衷。于是，我決定對她做一次深刻的對話，我問她：